文档介绍：思想品德八年级下册第七课第一框
《财产属于谁》教学设计
一、课标要求
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是:“知道法律保护公民的财产,学会运用法律维护自己的经济权利”。
二、教材分析
《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目,主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产,财产所有权的涵义,我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框,对学生了解相关知识的同时,能够爱惜国家财产和他人合法财产,并增强依法维权的意识有重要意义。 
三、学情分析
在现实生活中,随着市场经济的不断发展,人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而,由于各种原因,侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益,对此,必须加强法制教育,以减少侵权事件的出现。另外,也有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自已的财产所有权受到侵害时,不能及时寻求法律保护。基于上述情况,有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质。 
四、教学目标
 1. 知识目标
识记公民的合法财产和财产所有权的含义,理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
 鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护合法财产及其所有权的能力。
 、态度、价值观目标
 珍惜国家、集体财产和他人、自已的合法财产,对学生进行采用正当的方式获得财产的教育,提升学生的法律素养。
五、教学重难点
重点:
难点:
六、教学理念“精讲精练、当堂巩固;学生主体,教师点拨”的教学模式。
通过图片、视频加上教师精要例子、问题的点拨,引发学生学习兴趣,进而达到思考、交流、感悟的目的,使教学中的知识、能力、情感态度价值观均得以实现
七、教学方法案例分析法体验教学法讲授法
八、板书设计
财产属于谁
一、合法财产及其所有权
二、法律保护合法财产的所有权
九、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
歌曲导入
展出课题
播放歌曲《越来越好》
谈感受:结合改革开放,国家、社会、个人的财富导入正课
以歌曲的方式导入新课教学,激发学生的学习兴趣,从而进入本课的课题。
 
 
 
合
作
交
流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(一)
合
法
财
产
及
其
所
有
权
活动一:展示图片划分财产归属
(展示图片)
图片直观性以以提高学生兴趣及直观性
 
 
 
 
合
作
交
流
活动二:
,哪些属于个人合法财产?
,明确个人合法财产的内容
(强调:所有人不明的埋葬物、他人的遗失物、非法手段获得的财产不属于个人财产)
通过分析自己、他人、以及课本总结对个人合法财产有个全方位的了解
活动三:
、教师讲解财产所有权的涵义
(师生互动)
通过了解、分析、练习形式强化学生对知识的理解,达到精讲精练、当堂巩固的目的
活动四: (想一想谈一谈)
强化思考、表达的训练
(二)
法
律
保
护
合
法
财
产
及
其
所
有
权
(结合身边事例)
,归纳法律保护合法财产的意义
活动五:(分析对比案例)
出示案例1.(见课本p72)
学生阅读并思考问题:
(具体表现那几个地方)?
、采用什么方式追究侵权者的责任。
小结:通过课本
出示案例2.(见课件)
学生阅读并思考问题:
(法律)
小结:相信法院将依法依据(刑法)刑事法律这一最锐利的武器对其进行相应的惩罚。
(齐读)
,能在知识上是明确民事法律和刑事法律的异同点
、有虚到实的对比,能够增强知识的说服力,实现学生对老师所讲的知识的认可,从