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:我国有五十六个民族,,,介绍一下你了解到的少数民族的情况.
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,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况.
,有好多民族聚居在一起,共同生活,.
今天,:大青树下的小学.
？我们再一起把课题读一遍.
二、初读课文,自学生字
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力.
.
（1）给课文标出自然段.
（2）勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍.
.
.
教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、.
4.(1)本课生字组成的词语.
（第一组含有会写字,第二组含有会认字）:
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
认读形式灵活多样.
师生参与评价,重点强调生字 粗、族 为平舌音, 晨、装、绒、摔 为翘舌音；前鼻音 汉、艳、扮 ,后鼻音 静、停、扬、凤 等.
你认为哪些词语易读错或难读,.
（2）有关民族的词语.
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
注意读准 颇、傣、昌、昂 的字音.
温馨提示:
理解词语的方法:
、联系上下文、从理解重点字入手.
？
,还要想一想这个词用在什么场合？
（1）小组交流自己理解的词语.
（2）.
①指旌旗随风摆动的样子.( ) ②形容色彩华丽. ( )
③山间平整的场地. ( )
④边防,边境. ( )
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动.( )
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
（1）识记字形
你有什么好办法记住这些字？
形声字构字规律识记 装、晨 : 衣、日 是形旁,表义； 壮、辰 是声旁,表音.
加一加: 氵+又=汉 扌+分=扮 讠+卖=读 米+且=粗 青+争=静 丰+色=艳 .
换一换: 报 把 扌 换成 月 就是 服 .
(2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么？
写好生字四步走:
.
说一说:, 晨、装 上窄下宽.
汉、扮、读、停 左右结构,应写得左窄右宽.
艳、服、静、粗 左右结构,应写得左右等宽.
看一看:关键笔画的写法.
巧记字形: 丰 色 艳.
写一写:老师范写,重点指导 晨、装 ,学生练写.
晨 和 装 二字均为上下结构,但要注意整个字不要写得过长,其中 晨 字要注意 日 和 曰 的区别, 装 字的 壮 要写得扁一些,按正确笔顺规范书写.
对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍及时改正.
(1)学生练写,教师巡视指导.
（2）投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴.
师小结:汉字是世界上最美丽,最神奇的文字,是我们中国传统文化中的瑰宝,具有集形象、声音和意思三者于一体的特性,掌握了汉字这一特点去学习,能帮助我们更轻松地认读、识写.
:
把表示 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族 的图片和相应的词语连线.
,在读中巩固识字.
三、再读课文,理清顺序.
,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:读了这一段知道了些什么？
（填空）: