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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2025 年艺术课改方案最新实施方案问答
一、主要政策
和主要任务是什么？
答：教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试
招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）明2025 年，
基本建立以统一高考为基础、艺术类专业省级统一考试（简称省级统考）
为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，
分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本
形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。主要任
务包括推进高校艺术专业特色发展、改进专业考试方式、完善招生录取
机制、强化监督管理机制等。要求各省进一步制定完善本省艺术类专业
考试招生工作实施方案。
2.《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》
是如何形成的？
答：根据教育部《指导意见》和艺术类考试招生相关文件要求，我
省结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家座谈研讨，经多方调
研、充分论证，制订了《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业
考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》）及省统考各科类考
试说明。我省制订《实施方案》是落实国家目标任务，在总体要求、任
务举措、 时间进程等安排方面与国家保持一致， 与全国其他省 （自治区、
直辖市）同步实施。
1 : .
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
？
答：从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、
音乐类、舞蹈类、书法类、表（导）演类、播音与主持类、戏曲类共7
个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音
乐类、舞蹈类、书法类、表（导）演类、播音与主持类共6 个科类。按
照教育部《指导意见》精神，戏曲类通过省际联考、校际联考或“考评分
离”等方式实施。
教育部文件明确：从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保
护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专
业招生，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩择优录取。从
2024 年招生起，不再组织编导与制作类专业省统考。
？
答：艺术类考生根据本人艺术专业特长，参照《河南省 2024年普
通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》以及相
关高校要求，可从我省艺术类专业招生的 7 个科类中选择1 个或以上科
类报考；除须统一参加笔试的美术、书法、音乐、表（导）演类（戏剧
影视导演方向）外，其他科类可以兼报。报考音乐类专业的考生，可以
兼报音乐表演类声乐方向、音乐表演类器乐方向和音乐教育类；报考表
（导）演类的考生，可以兼报戏剧影视表演方向、服装表演方向和戏剧
影视导演方向。
？
答：根据教育部文件要求，在现有要求基础上，分类划定、逐步提
高艺术类各专业高考文化课考试成绩录取控制分数线。
2 : .
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
使用我省艺术类省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，考
生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到河南省艺术类专业各批次录取
最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比
例合成的综合成绩择优录取，综合成绩中高考文化课成绩占比原则上不
低于50%。
少数经教育部批准组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课
成绩达到河南省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合
格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
？
答：2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相
关高校从在校生中遴选培养。
？
答：一是严格控制校考范围。严格执行教育部规定，经教育部批准
的少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、
专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省
统考基础上组织校考。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处
理，直至停止校考资格。
二是严格控制校考考试规模。 组织校考的高校要结合人才培养定位，
加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。积极采取线上考试或使
用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上现场考
试规模不超过相关专业招生计划的 6-8倍。
三是不再跨省设置校考考点。所有高校艺术类专业校考工作均在学
校所在地组织。
3 : .
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
？
答：一是落实高校主体责任。健全完善学校招生工作领导机制，充
分发挥学校招生委员会或招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用。
二是强化属地监管责任。在省招委统一领导下，各级招委、教育行政部
门和招生考试机构，按职责分工加强对本地艺术类专业考试招生工作的
指导和监督检查。三是完善多级监督制约机制。建立健全省级监督检查
工作组，对我省艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。建立健全
高校监督检查工作组，对本校艺术类专业招生工作进行全流程的监督。
畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉复核机制，及时回应处理各种问
题。四是强化招生信息公开。建立完善分级负责、规范有效的信息公开
制度，主动接受社会监督。五是加大违规违纪查处力度。
二、考试内容与形式
（一）音乐类
？不同类别的考试科目有哪些？分值是多
少？
答：音乐类专业省统考分音乐表演、音乐教育两类，音乐表演又分
为器乐和声乐两个方向。
音乐表演类（器乐方向）总分 300分，包括乐理 （15分） 、听写（30
分）、视唱（ 15分）、器乐（ 240分） 4 个科目。
音乐表演类（声乐方向）总分 300分，包括乐理 （15分） 、听写（30
分）、视唱（ 15分）、声乐（ 240分） 4 个科目。
4 : .
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
音乐教育类总分300分，包括乐理（15分）、听写（30分）、视
唱（15分）、主项（声乐、器乐各选其一，165分）、副项（声乐、器
乐各选其一，75分）5 个科目。
？
答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐
教育要求人才“一专多能”，考查考生主副项共四首作品。
、内容是什么？
答：乐理主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。考试内容
包括音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与和弦、民族调式与
大小调式。
、内容是什么？
答：听写主要考查考生的音乐听辨能力与记忆力。考试内容包括：
①单音；②旋律音组：三音组、五音组；③旋律音程与和声音程：八度
内（含八度）自然音程；④和弦：四种三和弦原位、转位；⑤节奏：6
小节左右；⑥单声部旋律：高音谱表； 8 小节；调号为一升或一降 ；音
域为 f-a2 以内。
、听写科目考试形式是什么？
答：乐理、听写两个科目合卷，采取笔试方式，使用五线谱记谱，提供标准
音 a1 参照。
、内容、形式是什么？
答：视唱主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力，以及音
乐表现力。考试内容包括新谱视唱，五线谱记谱；1 条 8 小节旋律；调号为一升
或一降 ；音域为 b-e 2 以内。考试形式为开始前提供标准音 a1，考生一遍完成视
唱(固定唱名法或首调唱名法均可 )。视唱过程中无任何音响提示。
、内容、形式是什么？
5 : .
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
答：器乐主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理
解力和表现力。考生演奏2 首作品（1 首为练习曲，1 首为乐曲）；中
西打击乐专业，要求演奏两种不同打击乐器的作品各1 首，其中一种为
音高类打击乐器，总时长不超过8 分钟。除钢琴以外，其他乐器考生自
备。要求背谱演奏，所有乐器不得使用任何伴奏（包括自动伴奏）。
、内容、形式是什么？
答：声乐主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现
力。考生演唱 2 首声乐作品，总时长不超过 6 分钟， （如选择歌剧咏叹调须按原
调演唱）。声乐科目考场提供标准音 a1，要求背谱清唱，不得使用伴奏。
？
答：一是歌剧咏叹调与角色的戏剧形象相关，变调演唱将破坏戏剧
的表现性。二是歌剧咏叹调的调高与难度相关，降调演唱将失去对演唱
者技术能力的检验力。三是歌剧咏叹调不允许移调是业内的常规。而一
般声乐作品则没有以上要求。
？
答：省统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平。伴奏会影响
到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。
（二）舞蹈类
？分值是多少？
答：舞蹈类专业省统考包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴 3 个
科目，总分为300分。其中，舞蹈基本功 120分、舞蹈表演 150分、
舞蹈即兴30分。
？
6 : .
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
答：为降低考生备考成本，减轻经济负担，舞蹈类专业考生着练习
服装，具体要求如下：
基本功：女生盘发（无头饰），着黑色吊带紧身练功衣、肉粉色裤
袜和粉色软底练功鞋(或足尖鞋)，男生着白色紧身短袖、黑色紧身长裤和
黑色软底练功鞋，要求服装为净色，无装饰，不可化妆，无音乐。
自备剧目(或组合)表演：不得穿演出服。女生表演时着黑色吊带紧身
练功衣、黑色练功裤（长短不限），如表演需要着舞蹈裙，须为无装饰
净色舞蹈半裙（规定在黑、白、蓝色中选其一）；男生服装同基本功要
求。不得化妆，不得佩戴头饰、配饰；可使用非装饰性道具，不可使用
面具类道具，音乐自备。
舞蹈即兴：着舞蹈练功服，不得化妆。
、内容和要求是什么？
答：舞蹈基本功主要考查考生的身体基本条件与素质，以及