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第九周第一课时
学 校
安化中心学校
年 级
八年级
学 科
物 理
单 元
第九章
课 题
大气压强
课 型
新 授
备课组 补 充
授课班级
八年级
主备人
曹敏
执教人
颜毅
上课时间
审核人
【学习目标】1．知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。
2．知道大气压强的变化。
3．通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。
【学习重点】大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，×105Pa。
【学习难点】气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。
【教具准备】玻璃杯、硬纸板、塑料挂衣钩。
【课时安排】1课时
一、情境导入：
演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。
（1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？
（2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？
二、检查预习：
1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。
2. 精确测量大气压的实验是____________，最早是由意大利科学家____________做的，他测得大气压托起水银柱的高度是____________mm，被叫做__________________大气压，合__________________Pa。
，充分证明了 的存在。
三、自主学习：
大气压强的存在：
1．新课引入，气体和液体都具有重力和流动性，空气能产生压强吗？
2．证明大气压强存在的实验（教师演示）。
①塑料挂衣钩能贴在光滑的墙面上挂上东西；
②自来水笔吸墨水，注射器吸药水；
③早餐喝牛奶，牛奶杯变瘪了。
讨论：
①中在塑料吸盘上戳一个小孔，会出现什么现象_____________________________；
②中塑料瓶密封、装满会吸上来吗____________________；
③中在塑料盖上戳两个小孔会变瘪吗______________________________________。
归纳：_________________________________________________________________。
3．托里折利实验：
①事实依据：_________________________________________
②器材：______________________________________________________________
③步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；
④注意事项：（1）满；（2）竖直；（3）稳定；
⑤原理：____________________________；计算=__________=__________Pa；
⑥问题讨论：
（1）托里折利实验能否用水做实验？为什么
______________________________________________________________________
（2）影响托里折利实验结果的因素：
管的粗细，管的深浅____________________
没有灌满，上方有空气____________________
没有放竖直______________________________
四、当堂训练：
，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________ 。
，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_____________。
五、推展延伸：
，先把针管里的活塞推到下端，这是为了__________，然后把针头插入药液中，提起活塞后，管内气压________，在________的作用下药液就进入针管里。
六、课堂小结：
我的收获是： ________________________________________________
我的问题是： ________________________________________________
七、作业布置：
动手动脑学物理第1、2题。
八、课后反思：