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分析中学数学的难点之处与中学数学学习方法
一旦进入中学后，不少同学都会有这样的发觉，以前上初中数学成果特别好，现在数学成果是落后了一大截，这简直让人无法直视，究竟什么缘由造成的高一学生学不好数学?又该怎么办?今日我在此整理了相关资料，希望能帮助到您。
中学数学成果不好，看看是不是这些缘由
不论你在初中时代是辉煌还是落魄，进入了中学一切都是新的起先，过去的成就不代表你的中学生活可以高枕无忧，过去的失败也不代表你以后都会许久的落魄。进入中学，每一个人都应当先做个自我反省，在学习过程中将会出现许多与过去不同的一面，尤其是在数学学习上，许多高一的学生都会遇见下面几个问题：
1)高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是胜利的。自己能考上全市重点中学，就说明白自己在学习上有一套。自己初中怎样学，中学还怎样学，就肯定能胜利。不知道改进学习方法的必要性。
2)甚至认为，刚上高一，适当让自己放松一下，嘉奖嘉奖自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会出现什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，肯定要尽早向学生讲清晰，让他们防患于未然。
3)新生面临着新的学习任务，缺少迎难而上的思想打算。暑假期间，疯玩疯闹。基础学问大滑坡，基本技能大退步，头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。
4)对中学课程的学习特点，缺少全面精确的了解。对中学学生应当驾驭的学习方法，缺少系统的学习和驾驭。
结果：
，讲的东西太多了，课外作业太难了。
有许多人作业中的困难越来越多。有的学生说，一望见数学作业就想哭。别人就劝解说：“你现在先别哭。忍过三天你再回头看，当时的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一场的日子，一天接着一天，在后边等着你呢!”
，就有许多同学面临了人生空前的失败，于是惊惶失措，苦痛不堪。以数学为例，大约有四分之一的学生期中考试不及格。心情低落，从今对学习丢失信念，度日如年。
，老是自我感觉不错，但是每次考试成果都是一踏糊涂。也有的学生，校内考试分数甚高，一旦区、市统考，成果就一落千丈。
中学数学的考试特点：
初中数学的考试方法，基本上是学什么考什么。中学数学考试却有很多迥然不同之处。
下面用一个比方来加以说明。比如学木匠，要先学会各种工具的运用方法。怎样考试呢?一种考法是，依次检查你各种工具的运用水平。假如你都能达到相当的级别，你就是学好了木匠的本事。这就是初中数学的考试方法。现在提出另一种考法：给你供应适当的材料，并给出适当的备用零件，让你做一个凳子。由你找出解决问题的方法，并且把自己的设想加以实现。你假如依次在凳子的凳面上安上四条腿，再想安装四条横翅，就要发生很大的困难。或许你的想法根本就不能实现。这就是中学数学的考法。考的是学生解决问题的实力。考试题多一半是生疏的题目，是考生不能依靠仿照加以解决的问题。
学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。原来，木凳的结构是凳面上凿四个洞，再把四条腿用横翅连接，然后盖上凳面。有的学生非要把一块方木，凿去多余之处，形成一个通身一体的凳子，费时费事，困难重重，实施中就会连续出错。学生感到什么方法都学过，就是分不清，什么时候该用哪一个。看来，这的确构成了初中学数学考试的主要区分。打个比方，老师不断地讲解谜语，分析它们的结构，特点，思路，猜法。作为一名学生，你把这一切都背下来，考试时依旧没用。考试时，让你猜的肯定是新编的谜语。考的是你的实力。
提高数学学习成果的主要方法：
初中学生学数学，靠的是一个字：练!
中学学生学数学靠的也是一个字：悟!
。有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于，学生对老师所讲的内容的理解，还没能达到老师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好学生与差学生的最大区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。假如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
。学生肯定要明确，现在正做着的题，肯定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于学问体系中的什么位置;解法的本质是什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。
有了以上五个回头看，学生的解题实力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说，就是提高了学生的数学化实力，使其运用学问，解决问题的实力能够远距离迁移。
中学数学学习的小技巧
，克服对中学数学的恐惊。有些同学还没有上中学，就已经对中学数学产生了恐惊。这种恐惊来源于自身，原来还没有学习就已经胆怯 了，这种学习心态万万不行有。殊不知，世界万物都在学习，也只有通过学习才能跟上时代前进的步伐。从初中数学到中学数学学习，是学生自身进步的体现，也只有不断学习，才能逐步提升自己。
，不懂的问题提前过一遍。博士教你欢乐学习问过许多数学成果好的探讨生，发觉他们从中学起先就养成了一个好习惯：提前预习。因此，学生在中学数学学习时，可以在上课之前提前预习下节课要学的内容，比如说：要学的公式、哪道题能否看懂?这些都是要提前预习的。这样做的好处是：老师上课的时候，自己已经有了一个醒悟的相识。如遇到不懂的地方，会自觉地仔细听讲。这样流程走下来，数学学习效率也大大提高。
，虚心向老师请教。许多学生认为课上完之后就万事大吉了，殊不知利用课下时间多去找老师请教不懂的问题。还有一些学生认为向老师请教会打搅到老师休息，其实老师更喜爱爱学习的孩子，去请教不仅不会打搅到老师反而会让老师更喜爱你。所以，同学们课堂上如有不懂的问题要刚好记录下来，等到课下去办公室向老师请教即可。问的次数多了，不会的数学题也就少了。
分析中学数学的难点之处与中学数学学习方法