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口语交际《实话实说诚信》教学设计课件5篇
人们常说：“人无信不立，国无信不国。”信，乃诚也;诚，乃信也。所以，信，即诚信也。翻开中华民族五千年的文明史，历来把“诚信”作为一种美德，一种修养，追而求之，歌而颂之。下面是小编为大家整理的口语交际《实话实说诚信》教学设计课件5篇，希望大家能有所收获。
口语交际《实话实说诚信》教学设计课件1
教学目的
1、 通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。
2、 通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。
教学重点
认识诚信,了解诚信在生活中的重要性。
教学难点
怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
课时安排
1课时
课前准备
1、 收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。
2、 认真阅读课本的“口语交际”。
教学步骤
一、 情景导入
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1、轻松随意的2分钟演讲《拖堂也是不讲诚信》，激起同学们对诚信话题的浓厚兴趣。(演讲材料见“教师用书”)
2、教师讲解演讲的方法和技巧
演讲前：做准备，调情绪，理思路，找观点，打腹稿，拟提纲。
演讲中：语言简，观点明，吐词清，有感情，仪态庄，有交流。
二、积累名言
1、说名言警句及对它们的理解
我们不但听过讴歌诚实鞭挞无信的故事,我们还传颂着“宁可穷而有志,不可富而无信”之类的民间谚语,同学们,说说你们收集的名言,警句,格言,谚语或成语及对它们理解吧!
2、举例
民无信不立。——孔子
诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
言不信者，行不果。——墨子
(演讲词既要以事感人,又要以理服人,以名言,警句,格言,谚语或成语作为论据有强烈的说服力,同时,每个学生都能说名言,警句,能突出口语的特点.)
三、讲述故事
讲话内容可以是老师提供的材料，也可以是自己找的材料。讲话时间可长可短，但尽可能的每个人都讲到。此环节可安排10分钟的活动时间。教师要积极参与、指导。
1、 讲诚信的故事
3
如商鞅立木取信、韩信知恩必报、曾子杀猪等。
2、 失诚信的故事
如南京冠生园破产、商纣王灭国等。
3、学生讲述自己的诚信故事
四、即兴演讲
集中交流，男女同学对抗赛
1、 男女同学各推荐一名上台抽签，抽签后，先作2分钟的准备，后投币决定演讲先后
2、 演讲完毕，由同学根据前面讲的“方法”和“技巧”作评价，教师参入其中。
师生共同总结，并评出“今日演讲之星”。
演讲评分标准:
1、构思新颖,层次分明。2分
2、观点鲜明,论点突出。2分
3、论据切题,旁征博引。2分
4、语言有感染力,仪表大方,能恰当辅以肢体语言。2分
5、听众反应热烈,情绪高亢。2分
五、课堂小结
同学们,诚信是火焰,给人希望,给人温暖;诚信是明镜,给人准则,给人借鉴,让我们充实自己,发展自己,共同努力做诚实守信的中学生,共同打造一片诚信的天空。
口语交际《实话实说诚信》教学设计课件2
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【教学目标】
1、知识目标
A、通过学习，引起同学们对不诚信行为的重视，做一个诚实守信的学生。
B、通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的学生。选择印象最深的事讲一讲。
C、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
2、能力目标
发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。积累有关诚实守信的名言警句。
3、情感态度价值观
增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 【教学重点】
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。 【教学难点】
在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 【教学方法与学法】
典型事例分析法、合作探究式。 【课前准备】
课前布置学生搜集有关诚信的影视资料、多媒体课件、等。 【教学过程】
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一、谈话导入新课，播放影视片
同学们，前面我们学习了有关诚实守信的课文，诚信是一个人的修养，也是一种美德。只有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但可以说，这是一个成功的商人!
接下来老师请同学们看一个短片。
教师过渡：刚才的影片真实地反映了诚信的表现，诚信是一种财富。70元换来了700万。什么是诚信呢?这节课就让我们一起来谈谈诚信。
出示诚信：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
让学生读诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性
接下来让我们一起来寻找诚信，拥有诚信所带来的幸福!读《手捧空花盆的孩子》的故事，理解诚信。默读《手捧空花盆的孩子》的故事，边读边想：提出你的问题来。
学生：为什么端着空花盆的小男孩被选为王位的继承人?(出示PPT)
原来国王发给大家的花籽是在锅里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢?宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。别的孩子换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是诚实的孩子。
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学生交流。
教师小结：当上国王，要为民造福，要对百姓负责任，更要以诚相待，更需要诚实的品质。所以国王要考察哪个孩子具有诚实的品质。选择一个更称职的人来继承王位。这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要!好，根据课前的布置，现在请学生结合平时了解到的知识来谈谈诚信的故事。(出示课件)
学生: 《韩信报恩》的故事。
师：韩信做了楚王，不忘守信。(板书：守信、讲信用) 学生：《曾参杀猪取信》的故事， 可是关系他一辈子的大事。”
师：同学们，也许您会觉得杀一头猪没什么了不起的!可您别忘了，在古代，猪可是一个家庭最重要的财产之一。为了妻子的一句戏言，曾子便毅然杀猪，这种诚信的态度令人动容。
学生:我还知道“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。”
师:这是八荣八耻中的一句话,同学们一起读一遍。
过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢?请同学们默读故事《狼来了》。为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?
师：为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?(出示PPT) 教师小结：所以我们做人要诚实，不然就会害人害已。现在请同学们来谈谈没有诚信的危害。
学生
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师：听了前面几则故事，同学们有何感想?
生：要做个诚信的人，因为诚信才能获得别人的信任和尊重。
三、联系实际，指导行动。
师：联系生活实际展开交流。我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办?
(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?
事例1：小明和黄杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小明想抄黄杰的作业，黄杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看?注意我们在交流时要。
师：老师布置作业的目的是为了让我们巩固当天所学的知识，加深对所学内容的理解，所以我们应该养成独立完成作业，巩固自己所学的知识。接下来请同学们对照下面的对话，比较说话的方式。
事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病
的事如实地告诉爸爸。
讨论：她应该怎么办? 学生：
师：注意，善意的谎言不碍于诚信，
事例3：李三看到同学花钱大方，他很羡慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同学的10元钱，张老师调查时，他怎么也不承认，后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
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讨论：你知道为什么吗?
四、教师小结：
诚实守信是中华民族的传统美德之一。无论是过去，是现在，还是未来，诚信对于建设人类社会文明都是非常重要的。一个人只有讲诚信，才能得到别人更多的尊重和认可。讲诚信的人处处受到人们的欢迎，不讲诚信的人处处被人们轻视。接下来我们读读有关诚信的名言警句。
五、事例辨析，指导行为
1、过渡：当然，我们身边也有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗?为什么?如果不对，该怎么做?小组交流，推荐代表发言。
2、出示事例辩释：
李健、小标、小华参加了学校组织的一次公益活动，一起到社会福利院帮那里的小朋友打扫卫生。三个人各在那儿结识了一个新朋
友，六个人约定：10月1日一起去游乐园狂欢。9月30日晚上，李健的妈妈回家后通知全家人，今晚收好行囊，明天全家参加“海南七日游。”接到妈妈的通知后，李健为难极了。请你帮李健做个决定，去海南还是去游乐园?
学生：去游乐园，因为在小事上失信于人不仅是对别人的不尊重，更是对自己错误的放纵。所以我认为应该跟妈妈讲清楚原因，不能失信于人。
同学们对诚信的理解有了更深的了解，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好!老师制定了一则诚信之约，一起来读读。出示PPT
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六、拓展交流
学了本课，你最大的收获是什么?(讲讲你身边的诚信故事或收获)
师：真棒，认识到了错误(给予表扬)。通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是立足社会的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人。
七、布置作业：找一名言警句读读写写。
八、板书： 诚信
——财富
失信——害人害己
口语交际《实话实说诚信》教学设计课件3
教学目标：
，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
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教学重难点：
教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性
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教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现
教学准备：
。
。
教学过程
一、故事导入，认识诚信
，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。(教师出示动画：“曾子杀猪”。)
，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。
3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信
二、交流讨论，感受诚信
环节一：学生分组交流收集到的诚信事例
你们觉得什么是诚信?学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……
小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
环节二：感受不守诚信的后果。
，送跳绳。
师：教师出示情境剧：“送跳绳”。
师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?
如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。