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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
小数的初步认识
教学目标
1、结合生活实例理解小数的含义，会读、写简单的小数，能够比较小数的
大小。
2、能用学过的小数知识解决生活中简单的问题，感受数学与日常生活的密
切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感，增强学生学习数学的兴趣。
3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的
能力，体会数学的价值。
教学重点
理解小数的含义，会读、写小数，知道一位小数可以用十分之几表示，两位小数
可以用百分之几表示。
教学难点
知道一位小数可以用十分之几表示，两位小数可以用百分之几表示。
教学过程
一、联系生活，导入新课。
师：同学们，看课本情境图中的书房和客厅给我们什么样的感觉呢？
生答：非常舒适、干净… …
师：干净整洁的书房和客厅是怎样设计出来的？请同学们阅读画面下所配的
文字收集相关的数学信息并提出问题。
生 1：这些数以前我们没学过，它们是什么数？
1 : .
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
生 2：这些数怎么读？
生 3：，？
二、合作探究，学习新知
1、认识小数。
课件出示：
师问：在哪里见过？（超市……）
老师指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的
初步认识
2、认识小数点。
师：我把屏幕上的数再写一遍， 大家仔细观察这些数与我们以前学的数有什
么不同？
学生观察后总结出：数的中间加了一个小圆点。
师接着问：这个小圆点是什么呢？
学生回答， 老师总结： 这个点就叫小数点， 它把小数分为整数部分和小数部
分。小数点是小数的重要标志。
3、小数的读法。
让学生尝试读出小数，老师纠正。
师：在读小数的时候， 小圆点也就是小数点前面的整数部分就按照整数的读
法来读，再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数字。如： 读作
零点四八，不能读成：“零点四十八”
练习，读一读。
2 : .
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
（1）、。
（2）、。
（3）、-。
（4）、。
（5）、。
（6）、。
4、理解一位小数的意义。
师：小数就在我们的身边，老师从日常生活中搜集到了一组有关小数的信息，
我们一起看一下。
课件出示第一副情境图：
。
白炽灯与桌面的适宜距离是：1 米（ 60 瓦）， 米（ 40 瓦）， 米（ 25
瓦）。
指名读。
老师引导学生提出问题。
师：同学们提的问题真不错，我们先来看信息当中提到 40 瓦白炽灯与桌面
的适宜距离是 米，根据你们的经验你认为 米有多长？（学生发表意见）
师：课本中小博士提醒我们先知道研究 ，就能知道
长了。
每个小组都有一个 1 米长的纸条，要求：小组合作，把一米长的纸条平均折一折、
画一画。
3 : .
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
小组合作，动手操作，师巡视指导。
师问：哪个小组说说你们是怎样做的？（3 个小组演示并回答）
师边演示课件边说：我们是把1 米平均分成10 份，每份是1 分米，每份都
是 1/10米，可以用小数 米表示。
板书：1 分米＝1/10 米＝ 米
师总结： 通过刚才的活动我们知道了， （课件出示）把 1 米平均分成 10 份，
每份都是 1/10 米，也就是 米。（集体读）
练习：2 分米等于多少米呢？（边听学生汇报边板书） 5 分米、9 分米呢？
现在知道 米有多长了吗？（指名说）
师问：同学们发现了什么？
师总结：我们看，像这样十分之几的分数，就可以用一位小数表示。
练习：用分数、小数表示阴影部分。（自主练习 68 页第 3 题 1、2 个）
5、学习两位小数的意义。
单人沙发座前宽度不应小于 米，座前的深度应在 米左右。
沙发腿垫脚的高度应在 —— 米之间。
指名读。
问：要知道 米 米 米有多长，得先知道什么？（生：
米有多长）
借助米尺，小组合作探究，2 个小组上台展示。
4 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
课件演示：把一米平均分成100份,每份是1 厘米，也是 1/100米，还可以
用小数 表示。也就是说板书： 1 厘米＝1/100 米＝ 米
通过这个活动我们知道了，课件出示齐读：把 1 米平均分成 100 份，每份是
1/100 米，也就是 米。
说一说 米、 米、 米是多长？
引导学生观察，发现什么？
师总结：像这样百分之几的分数，可以用两位小数表示。
练习：用分数和小数表示阴影部分。（自主练习 68 页第 3 题 3、4 个）
引导学生小结：一位小数表示十分之几 ，两位小数表示百分之几。
三、练习应用，巩固提高
1、连一连,把相等的分数和小数连起来。
1/10 4/10 9/100 8/10 1/100
2、填一填，用小数表示出来。
3 分米=（ ）米 9 角＝（ ）元
19 厘米=( )米 7分＝（ ）元
68 厘米＝（ ）分米 6 分＝（ ）角
四、小结
通过这节课的学习你有哪些收获？今后我们会更深入学习小数的有关知识。
5 : .
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
板书设计
小数的初步认识
1 分米＝1/10 米＝ 一位小数表示十分之几
1 厘米＝1/100米＝ 米 两位小数表示百分之几
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