文档介绍:小组合作学****总结
不敢放手学生,自己讲课的欲望还比较强烈,总想把知识直接教给学生。对此,应大胆放手,解放思想,把课堂上表现的机会让给学生。
总结1:
小组合作学****总结自从实行小组合作教学以来,我经过了一段时间的摸索和探究,取得了一些点滴的进步,所以在这里略做总结. 所谓小组合作学****就是以4-6人为一小组,将一个班级的学生按照成绩、能力、性格等方面的差异建成若干个最优化的同组异质,组间同质的合作学****小组。
小组合作学****具体功用的探索及成果:
1、让每个学生抓住学****的机会《标准》的第一条基本理念说道:标准》的第一条基本理念说道》提出的让每一个学生走进课堂有了实现的可能。
2、让每一个学生发扬自己的个性,并得到合理发展学生的个性差异是客观存在的,尽管大部分学生喜欢表现自己,始终处于积极主动参与而使自己的学****能力得到不断的提高。但值得注意的是,有小部分学生,疑问基础较差或者个性内向的关系导致的自卑心理使得他们不敢于发表自己的观点。只是等到老师注意到他们,点到他们的名字时才愿意开口。给他们的学****带来了消极的作用。通过实践,我发现,小组合作学****对着仪现象是有帮助的。在小组合作学****中,那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流,会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流,基
础差的学生得到了较优秀学生的帮助从而得到了提高,原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我,体验到了成功的喜悦! 小组合作学****的具体实施:
1、分好小组。分组是合作学****的基础。
为了充分发挥学生个体及学****小组的优势,在组建小组时尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学****成绩等诸方面保持合理的差异,突出它的异质性。每小组由4-6人组成,每人在组内有不同的角色,如组长,记录员等。而且不定期的互换角色,保证每个学生的积极参与性。
2、明确任务。在进行合作学****时,先要明确学****任务与目标,用很短的时间,协调合作的方法,提高小组合作学****的效率,完成学****任务。同时,在平时的学****中,应培养学生良好的合作学********惯的养成,如应培养学生良好的合作学********惯,虚心听取别人意见的****惯,积极实践、动手操作的****惯等。