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健康：
了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法，学习保持自身的清洁，会使用手帕，座、站、行姿势对的。
进餐时情绪快乐，进餐习惯良好，结识并且爱吃几种重要的食物，有时能积极饮水。
初步结识身体的器官，并懂得简朴的保护方法，能配合成人接受疾病防止与治疗。
过马路、座自行车、玩大型运动器械是能注意安全，不把异物放入耳、鼻、口内。
能姿势对的、自然协调地走和跑，能像指定方向走合跑，能在指定范围内四散跑、追逐跑、能走、跑交替100米左右，能步行1千米，或连续跑约半小时，能较轻松地双脚交替跳着走，能一个跟着一个走，走成一个人圆。
能较轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳，能从25~30厘米高处自然地跳下。
能单手自然地就爱那个沙包等轻松物投向前方，能双手用力将球向前、上、下、后方抛。
能在窄道或宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。
能在66~70厘米的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去、能手、膝着地垫，自然协调地向前爬，能在攀登架上爬上爬下或从架的一侧爬越纸另一侧。（必要时教师可以帮助）
能听懂基本的口令和信号并做相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍的做模仿操后徒手操。
会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船后其他大型体育活动器械，会骑小三轮车、会推、拉独轮车、会滚球、进距离传球和原地拍皮球、会用球、绳、棒、圈等多样小型的体育器械进行身体锻炼活动。
乐意并能快乐的参与各种各样身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
初步掌握有关体育活动的粗浅知识，遵守体育活动的规则和规定，团结合作、爱惜公物。
能合作收拾某些小型体育器械。
语言：
学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。
喜欢与同伴交谈，乐旨在集体面前发言。
能听懂并乐意说普通话。
在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
能有爱好地运用各种感官，按照规定去感知讲述内容。
理解内容简朴、特性鲜明的实物、图片和情景。
乐旨在集体面前讲述。
能对的地说出讲述内容的重要特性或重要事件。
能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。
乐于参与游戏活动，在游戏中大胆地说话。
发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习对的运用动词。
在游戏中尝试按照规则运用简朴句说话。
养成在集体活动中倾听别人发言的习惯，能听懂并理解较简朴的语言游戏规则。
喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的重要内容。
能用口头语言将儿童图画书的重要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
对文字感爱好，能在成人的启发下认读最简朴的文字。
在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。
喜欢欣赏文学作品，乐意参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。
能初步感受言文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。
数学：
学习按物体的一个特性进行分类。
学习按物体体谅的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特性进行分类。
结识“1”和“许多”及其关系。
学习用一一相应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和同样。
学习手口一直地从左到右点数5以内的食物，能说出总数，能按食物范例额和指定的数目取出相应的物体，嘘唏一些常用的量词。
结识圆形、正方形、三角形。
听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，学习用语言将出操作活动的过程和结果。
乐意参与数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师帮助下学习按规定拿取、摆放操作材料。
科学：
引导幼儿观测周边自然现象的明显特性，并获取粗浅的科学经验。
引导幼儿观测常见的个别动、植物和无生命物质的特性，初步了解它们与人、环境的关系。
引导幼儿观测平常生活中个别人造物品的特性及其用途。
帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习动用各种感官感知的方法，发展感知能力。学会根据一个或两个特性从一组物体中挑选出物体，归入一类；学会通过观测知道物体数量的差别（如许多花，一朵花，三只蝌蚪等），能以词汇或简朴的句子描述书屋的特性或自己的发现，与成人或同伴交流。
使幼儿乐意参与科学活动，爱慕动、植物，注意周边的自然环境。
社会：
引导幼儿初步了解自己身体重要部分的基本特性和功能，初步学会自我保护。
使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，结识幼儿园中的同伴和成人，初步交接他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。
使幼儿保持快乐的情绪，乐意与别人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。
引导幼儿初步与掌握平常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步学会有礼貌地同别人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好。
使幼儿初步了解和掌握基本的卫生规定，养成初步的卫生习惯。
使幼儿初步懂得最重要的交通安全常识。
引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
激发幼儿从事简朴的自我服务性劳动的爱好，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。
使幼儿初步懂得不提无理规定、不无端发脾气的道理。
教育幼儿在于同伴共同活动时不争夺或独占玩具。
艺术：
（一）音乐：
能用对的的姿势、自然的声音、一句一句地唱歌，初步理解和表达歌曲的形象、内容和情感。在教室的帮助下，可以并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多反复的简朴歌曲増编新的歌词。
基本上能按照音乐的节奏上肢或下肢的简朴基本动作和模仿动作，学会一些简朴的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与别人沟通的方法和乐趣。
学会集中打击乐器的基本演奏，能独立随着熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看着指挥开始和结束来演奏。
能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极地外部反映，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。
（二）美术：
引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的爱好，养成对的的握笔方法和作画姿态；引导幼儿结识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的常生活中熟悉的物体的大约形象和明显特性；引导幼儿结识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6~8种颜色，培养幼儿对色彩的爱好，并使他们初步学会自由选用自己爱慕的颜色作画。
引导幼儿参与各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培养他们对手工活动的爱好；引导幼儿学习用胶水、浆糊等黏贴一些简朴的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸剪纸和使用剪刀剪纸的方法；引导幼儿用面状材料按对边折、对角折的方法折出简朴的物象；引导幼儿结识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简朴物象；培养幼儿良好的手工活动习惯；促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作的发展。
引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简朴造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的爱好，使幼儿乐意参与美术欣赏活动，并对美的物象有一定的反映；培养幼儿集中注意观测欣赏的习惯。