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——关注孤独症儿童
《海洋天堂》
汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海……
这是2010年上映的一部关于孤独症儿童的影片。
这位47岁的父亲，名叫王心诚，他21岁的儿子大福从小患有孤独症，完全活在自己封闭的世界里，无法独立生活。大福的妈妈在大福年幼的时候，因为承受不了儿子患病的消息，在一次意外中丧生，王心诚独自一人把大福抚养长大，与儿子相依为命。然而此时，王心诚被确诊患肝癌晚期，生命只剩
3~4个月的时间，如何安置好大福的生活，成了王心诚日夜焦灼的心头大事，他甚至想到要带着大福一起离开这个世界。
为了大福能够快乐地生活下去，留在他最心爱的海洋馆，王心诚为自己制定了最不可能完成的计划，教会大福在海洋馆“上班”。他费尽心力地教大福自己坐公交车去海洋馆，在海洋馆擦地。为了不让大福感到孤独，他不惜拖着病重的身体，背着自制的龟壳扮成海龟，陪着大福游泳。他告诉大福自己将会变成海龟，一直陪伴在他身边。王心诚最终离开了人世，却已心中无憾，而大福也学会了在海洋馆“上班”。结尾处，大福像从前趴在父亲背上一样，伏在海龟的身上，和他一起游泳，安心而幸福。
在这部年度煽情大作首映的第二天，和朋友一起去影院看了这个片子，和大多数人一样在座位上泪流满面。那种掐人咽喉的窒息，被时间和荧幕拉伸，成了一片沉默的，海洋馆里凝固的蓝色。 
这个电影的意义很简单，甚至不用你拿多温存的泪水来鼓掌，只需要记住它在荧幕上的最后提醒“献给平凡而伟大的父母”，看完之后想起你的父亲，问候一声。
同时，这部影片也使我注意到了一个被大家忽视的人群。
患有孤独症的儿童。
今年的4月2日是第五个世界自闭症日。据悉，全世界自闭症患者已达6700万，尤其近年发病率在全球呈急剧上升趋势。我国的自闭症患者数量也在不断升高，据全国残疾人普查情况统计，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，有估计称，中国内地目前自闭症患儿已超过一百万，且患病率正逐年上升，而未被诊断发现和有孤独症倾向的则可能更多。
（来源：河北新闻网）
什么是孤独症呢？
孤独症
孤独症(autism)，又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，女孩症状一般较男孩严重。
自闭症是一个医学名词，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症儿童有个浪漫的名字——“星星的孩子“，他们是来自星星之上的孩子，用星星上的方式来跟世界对话。不是他们难以理解我们的世界，只是我们不懂得他们。这也是为什么我们的课题称为“守护星计划”。
与孤独症的区别
长期以来，人们认为，自闭症（孤独症）与孤独症没有实质的区别，只是一种病的两种叫法。事实上，这里存在着一个很大的误区，自闭症（孤独症）与孤独症有着本质的不同。首先，孤独症是一种先天疾病，被更多地用来特指发生在婴幼儿期的“自闭”，是一种特殊的精神障碍，又称婴儿孤独症。其次，相对于孤独症，自闭症（孤独症）是不良的心理因素形成的，因此在治疗上相对于孤独症，可以更准确地找到问题的根源与症结，更适合于心理咨询与治疗，进行心理干预。再次，相对于发生于青少年时期的自闭症（孤独症），自闭倾向也可能表现在成年人身上。如患者表现出的退缩、回避的心理机制和消极的认知偏差等。
，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
。
%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系
8、言语障碍十分突出
9、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
自闭症主要症状
01
PART
走进生活
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快6岁了，可是自闭症患儿旻旻还是很不愿意发声说话。老师正用调羹沾上蜂蜜作为“诱饵”，练习他的舌头。
来源：文汇报
自闭症孩子们在康复中心的生活就像普通小孩子在幼儿园上学一样，但是却比普通孩子需要更多的关爱和引导。在与康复中心的老师联系中，我们得知孩子们和家长一起上课以便于更好的达到康复的效果。老师提醒我们自闭症孩子家长的心理是十分微妙的：他们心里知道自己的孩子患有自闭症，并且愿意让孩子接受特殊康复治疗，但是他们不肯“承认”自己的孩子与其他孩子不一样，患有自闭症。并且在我们小组成员提出想为孩子们做些什么的时候，老师告诉我们不要带零食给患儿吃，因为他们的饮食是严格控制的，一是为确保营养，二是为帮助康复治疗。如果要带玩具的话，就带毛绒娃娃就好了。与我们联系的老师特别温柔，而且热情，非常欢迎我们的到来。但是由于孩子们上课的时间与我们上学的时间相冲突，我们一直没有机会去康复中心亲身和孩子们在一起，我们感到非常可惜。