文档介绍：该【第8课《始终眷恋着祖国》教案设计(苏教版初二上)1doc初中语文 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第8课《始终眷恋着祖国》教案设计(苏教版初二上)1doc初中语文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第8课《始终眷恋着祖国》教案设计（苏教版初二上）1doc初中语文
江苏省昆山市鹿峰中学 杜海涛
【设计理念】
新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生那么处于教学的主体地位。教学过程确实是在教师的适时、适度、适量的引导下学生发觉的过程，关心学生打开知识之窗，重现知识的形成过程；引导学生体验知识，感受知识的存在；指导学生应用知识，增强对知识的经历与明白得；关心学生回来知识，促使教材知识活化。学生主动地进行自主学习、合作探究学习，要自我摸索和探究事物，亲自去发觉咨询题的结论和规律，成为一个发觉者。
【教学目标】
「知识与能力」
，把握文中的生字新词，学会按时刻顺序组织材料。
，了解钞票学森简要生平事迹和科学领域取得的成就。
，提高对语言的感受能力。
「过程与方法」
以学生自主学习为主，教师引导并结合采纳〝探究式学习〞的方法。
「情感、态度与价值观」
。
，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人一辈子价值。
【教学重点】 明白得一些要紧语句的含义，在整个教学中始终贯穿着良好的价值观的熏陶，让学生有深度地、制造性地明白得文本。
【教学难点】 了解精心选材和组织材料对表达中心意思所起的作用。
【教学时数】 1课时
【教学过程】
一、新课导入 (出示课题)
陆游在专门多年前就讲过〝位卑未敢忘忧国。〞我们无法选择父母和生死，同样，我们也无法选择出生的国家，人跟国家之间的联系是命定的，没有人能够改变那种与生俱来的炎黄子孙的血种，爱国是一种崇高的民族情感。
古语讲〝狐死必首丘，兽犹如此，人何以堪？〞今天我们一起来学习«始终爱恋着祖国»这篇文章，走近一位被美国人称为〝在哪里都抵得上五个师〞的中国人，我国闻名的物理学家——钞票学森，历尽艰巨，依旧心向祖国，现在让我们去品味他那拳拳爱国之心吧！
〔设计意图：〝课伊始，意亦明〞的直截了当导入。调动学生的积极性，点明课堂教学的要紧内容，为讲授新课作好铺垫。〕
二、走近钞票学森
钞票学森于1911年12月11日出生在上海，1934年毕业于上海交大。1935年赴美留学，1934年，钞票学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年，钞票学森回到祖国的怀抱。1956年10月，以钞票学森为院长的中国第一个导弹研究机构正式成立，此后，在钞票学森的带领下，中国的火箭和导弹事业突飞猛进，震动了世界。
中国航天事业的进展是与钞票学森的名字联系在一起的。钞票学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为〝中国航天之父〞和〝火箭之王〞。〝两弹一星功勋奖章〞获得者之一。他直截了当领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。江泽民在授奖仪式上致辞，高度评判了钞票学森对我国科技事业做出的奉献。由于钞票学森在中国航天科技方面的杰出成就，1989年6月，国际理工研究所向他方法了罗克韦尔奖章；1991年10月，我国政府授予他〝杰出科学奉献家〞的称号。 (多媒体演示)
〔设计意图：学生会具体了解有关钞票学森简要的生平事迹，体会钞票学森身上表达的中国知识分子的优秀品质。〕
三、感知课文 梳理结构
用自己喜爱的方式阅读课文，找出不明白的字词，通过字典等工具书自行解决。 (多媒体演示)
。〔请一个同学在黑板上板书，正音之后齐读2遍。〕
áo〔 ) 游 mù( )集 juàn ( )恋 méng〔 〕发 诬miè〔 〕
〔设计意图：扫清文字障碍，要求学生提出不明白得的字，注意对用得好的词语要重点经历。〕
，想一想——组织材料的顺序有三：时刻、空间、情况的通过。你能讲出本文的顺序吗？请一边扫瞄，一边标记本文顺序的词语。
明确：是按时刻顺序写的。一类是直截了当标明年、月、日。如：〝 1911年〞、〝 1935年〞等；一类是间接知名时刻。如：〝第二次世界大战终止时〞、〝就在那时〞等。
〔设计意图：体会作者组织材料的时刻脉络。〕
，钞票学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来讲却难而又难，他们到底遭受到哪些阻止和迫害？请找出有关语段读一读，讲一讲。
明确：(1)美移民局的无理阻止；(2)美联邦调查局的非法逮捕、关押；(3)美移民局非法限制。 (多媒体演示)
〔设计意图：领会艰巨的回国之路为表现主题蓄势。〕
，并没有磨掉钞票学森夫妇的返回祖国的意志！他们为回国做了哪些预备？〔用原文回答。〕
明确：(1)总是摆好三只轻便的小箱子。(2)租房只签一年的合同。(3)五年中搬了五次家。(4)还教育小孩他们的祖父和外祖母在想念他们。 (多媒体演示)
〔设计意图：体悟钞票学森对祖国深深的爱恋之情，突出主题。〕
？6月写信，9月回国，联系当时的国际环境，想一想钞票学森20年的艰巨的回国之路什么缘故能够在3个月实现？
明确：1955年6月,饱受折磨的钞票学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。
周总理对此事的高度关注,对钞票学森的高度关爱；也表现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！ (多媒体演示)
〔设计意图：体会赤子之心,有力地表达了文章的中心。〕
。〔见板书〕
要求：(1)要抓住课文表达的要紧事件；
(2)语言要简明流利、力求生动；
(3)不超过三分钟。
〔设计意图：复述不是背诵，锤炼学生的口头表达和语言表达能力。〕
四、再读课文 品味语言
这位次长大为震动。他认为：〝钞票学森不管在哪里都抵得上五个师。〞他曾经讲，〝我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。〞
(1)写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？
(2)假如把引用的话改成客观表达好不行？什么缘故？〔小组讨论〕
明确：(1)美国海军次长的态度不仅讲明了钞票学森的价值，更预示了钞票学森回国的道路将艰巨而曲折，会受到美国当局的重重阻止，同时，也反衬了钞票学森眷念祖国的深情。
(2)假如改为客观表达不行。那样不能形象地讲明钞票学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。
(小组讨论后多媒体演示)
齐读一遍美国海军次长的话。
〔设计意图：通过有感情地品读相关语段，抓住中心来明白得句意，因为任何一个重要句子都与中心有着紧密的联系，体会语言表达的情感。〕
五、研读赏析 体会情感
师：我们明白，本文是按照时刻顺序组织材料的。但文中有一个段落没有沿时刻的线索一路写下去，而是作了一个小小的变通，这是哪一段呢？谁能讲出那个段落在全文中的作用？
生：第5段。
师：〝然而他始终爱恋着……〞一句跟题目有什么关系？〔点拨〕
生：点明题目。
师：不错。〝然而〞表示转折的意思。前几自然段讲的是钞票学森尽管在美国有丰厚的物质生活条件和社会地位，后面又讲他却依旧舍弃这些身外之物，为回到祖国与美国当局进行了不屈不挠的斗争，因此讲那个自然段是——
生：过渡段，作用是承上启下。〔讨论该段在文中所起的作用。〕
师：不错。这一段在结构上承上启下，内容上点明主题。
师：题目«始终爱恋着祖国»中的〝爱恋〞什么意思？如何样明白得〝始终〞？大伙儿能够从原文中找到证据，证明钞票学森早在新中国产生之前就爱恋祖国的吗？
生：〝爱恋〞，深切地流连；〝始终〞一词讲明钞票学森〝回到祖国去〞的念头不是在1949年10月1日才突然产生的；第5段中两个〝不止一次〞，证明了钞票学森早就有了归国的念头。
师：讲得专门好。文中讲〝他在写给父亲的信中，不止一次地发出〝旅客生涯作到何时〞的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。〞 请大伙儿分小组讨论：
(1)两个〝不止一次〞起了如何样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钞票学森显露的爱恋情思吗？
(2)你能用贴切的成语来形容钞票学森显露的爱恋情思吗？
明确：(1)都生动地表现了钞票学森对祖国魂牵梦绕的爱恋！第一个侧重于表现钞票学森对现有境况的感叹，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钞票学森对童年时代生活的萦系对故土的爱恋之情。
(多媒体演示)
(2)成语：魂牵梦绕 望穿秋水 归心似箭……
齐读第五自然段。
〔设计意图：师生互动。在教师的适时、适度、适量的引导下，学生主动地进行自主学习、合作探究学习。〕
六、三读课文 难点突破
1. 读第1-4段，作者什么缘故用大量篇幅钞票学森求学经历和他在事业上的辉煌成就，这对表现他〝始终爱恋着自己的祖国〞有什么作用?
明确：那个地点写钞票学森〝学术取得的辉煌成就,生活上拥有丰厚的待遇〞反衬了他对祖国故土的怀念爱恋之情；作者从正面〔头衔和担任各种重要职务〕和侧面〔美国空军的颂扬和美军海军次长讲的话〕写这些内容正是为了和后面钞票学森冲破重重阻力回到祖国形成对比,从而突出文章的主题。 (多媒体演示)
〔设计意图：明白得作者不惜挥墨在安排材料上是更好地为主题服务。〕
，要写他的事迹专门多专门多。本文是如何围绕中心选材的？〔小组讨论〕
明确：选材精当，有详有略。
钞票学森感人的事迹能够讲数不胜数，但作者紧紧扣住他对祖国执着的爱来为这一中心选材。组织材料又注意有详有略，详略得当。
如文章开头〝钞票学森1911年生于上海〞，这一句话看似简洁平常，实际上决非闲笔，它既和第5段的关键句〝他始终爱恋这生他养他的祖国〞照管，与他〝不止一次地梦见上海〞照管，也同第14段中教育小孩的话语照管。
课文用较多篇幅详述了钞票学森为回到祖国所进行的不屈不挠的斗争事迹，这些表达简明扼要，其中不乏杰出的镜头，使人物形象比较生动，增强了感染力。 (小组讨论后多媒体演示)
〔设计意图：学习本文作者选材精当、条理分明的写法。体会作者组织材料的思想轨迹。〕
七、主题归纳
学生先自由概括后明确：
这篇文章记述了钞票学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然舍弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的困难历程，表现了他爱恋祖国的赤子之心。
〔设计意图：领会文章主旨，培养学生的概括能力，并能用语言表达出来。〕
八、拓展延伸
1．家是温顺的港湾，国是海外游子魂牵梦萦的地点，自古至今，写思家爱国的诗句专门多，请你想一想之后写下来，并与其他同学交流。
2．20世纪50年代，海外游子不顾美、英国政府的阻止政策，义无反顾地掀起了回来新中国的浪潮。你能讲出如此的科学家的姓名和他们的事迹吗？(多媒体演示)
明确：李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。
〔设计意图：复习巩固，动笔积存名言警句，体会老一辈科学家身上表达的中国知识分子的优秀品质；培养学生爱国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人一辈子价值。〕
九、作业布置
1．课外连续搜集有关爱国主义的诗文和故事。
2．以〝假设我出国留学了〞为题完成一篇以爱国情怀为主题的文章，在班级交流。(多媒体演示)
【板书设计】
拜师求学 时
创业辉煌 间
始终爱恋着祖国 决心回国 爱国报国的赤子之心
饱受折磨 顺
胜利回来 序 (多媒体演示)
【教学反思】
本节课，能够秉承新课程理念，尊重学生的主体地位，采纳学生自学为主、教师引导方法进行学习。我想当学生需要〝引导〞时我们就站到队伍前，当学生需要〝穿针引线〞时我们就插到队中，我们要以学定教、顺学而导，真正担当起促进者、引导者、参与者的角色。
我明白，当一名真正意义上的好的语文老师专门不容易。在课堂上需要紧密关注学生，从多角度来观看学生，师生互动来激发他们的爱好；想成为一名好老师还必须有着一颗爱学生的心，这种爱就表达在要对学生们今后的进展负责。
目前，我还有专门长的一段路要走，相信我会一直努力！