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为了确保活动取得实效，往往须要预先制定好活动方案，活动方案是对详细将要进行的活动的每个步骤具体分析，探讨后所制定的书面安排。下面是我给大家带来的小学读书月活动方案5篇，以供大家参考！
小学读书月活动方案【篇1】
一、 活动目的：
“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培育学生的素养是一个艰难而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，酷爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与才智同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校内文化，营造书香校内。
二、 活动主题：
让读书成为一种习惯
三、 活动时间：
__年4月1日 — __年4月30日
四、 活动支配：
（一）图书整理
1、图书馆整理，并做好各种打算工作，下发各班图书。
2、班级图书换换看。
3、各学部制定活动方案，打算书籍。
4、打算三——六年级阅读小博士评比。
（二）共读一本书
学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做打算的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的爱好。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。
（三）红领巾书市
通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1—3本——再到班主任处调换易书卡——最终通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜爱的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参与对象：全校学生。
（四）才智大讲堂
邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推动学生阅读专题讲座。时间：4月11日。
（五）学部活动
一学部：美图润我情 妙笔慧我心
开展优秀绘本作品的推介活动，采纳师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的爱好。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。
二学部：童心悦读 书香阵阵
选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最宠爱的书进行简洁的读书笔记，在班级开展读书沟通会。制作读书卡片，进行展览。
三学部：我和《长袜子皮皮》交挚友
学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的运用。在阅读基础上，班级实行皮皮故事会，沟通阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。
四学部：读书小报 书香润心
向学生推介阅读书目，开展班级读书活动。学生美丽文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班举荐优秀作品，学部进行展示，由班主任带队观赏学习，让学生相互借鉴，相互提高，不断积累。
五学部：古文韵味 诵读添趣
选择《小学生小古文100课》中简短好玩的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评比学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动。
六学部：制作插页 共享书趣
开展“制作精致插页，共享读书乐趣”的活动，采纳制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。老师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。
（六）：评比小博士
依据学生对3—6学部指定的好书阅读状况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：《长袜子皮皮》（三年级），《夏洛的网》（四年级），《青铜葵花》（五年级），《鲁宾孙漂流记》（六年级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科学问为60%。评比时间为：第8——9周。
（七）：成果展示
读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。
小学读书月活动方案【篇2】
《义务教化语文课程标准》强调，要“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经探讨确定，从本学期起先在学生开展课外阅读活动，详细实施方案如下：
一、活动目的
读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、干脆的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的须要。
《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读爱好，培育学生良好的阅读习惯，让每一个学生都酷爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获得真知、树立志向。
二、活动目标
1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成酷爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的学问更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。
5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动实施
（一）课外阅读的安排制定。
各班级要依据学生的年龄特点、爱好爱好制定符合本班学生实际的班级读书安排，根据新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。
各班级还可让学生依据自己的实际制定个读书安排，班主任要仔细督促检查，确保安排得到落实。
（二）课外阅读的氛围创设。
（1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
（3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。
（4）在班级里开展好书举荐的活动，可以利用阅读课让学生进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。
（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书爱好，创设良好的读书氛围。
（三）课外阅读的指导。
1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；语言美丽的作品，可以朗诵一段；学问丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后回答；可以指导观赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。
（1）读物举荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的举荐、篇目的举荐和内容的介绍；可以老师举荐和学生举荐相结合、统一举荐和分散举荐相结合。
（2）读书方法指导课。引导学生合理运用工具书；讲授精读、泛读、阅读、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思索，提高理解实力、评价人物和事务的实力及联想、想象实力等；教给学生运用“意群凝视法”，提高阅读速度；培育学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
（3）读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达实力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。
（4）沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生沟通课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
（5）读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。
2、仔细组织好晚自习阅读课。
要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事：
（1）让学生进行读书沟通，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个学生都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。
（2）班主任也可以利用这节课向学生举荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读爱好。
（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的状况。看看学生是否驾驭了本周所背诵的古诗。
小学读书月活动方案【篇3】
我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得学问的'重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经探讨确定，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：
一、活动目的：
书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我欢乐！
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香老师，书香学生。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。