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小班春季个人安排5篇
安排应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应当详细明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。下面我给大家带来小班春季个人安排,希望大家喜爱!

小班春季个人安排篇1
一、重视情感教化
幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度动身,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教化放在德育德育的首位,通过一系列的教学活动,教化幼儿酷爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关切他人等等。
二、重视性格培育
每位幼儿都能够保持乐观开心的心情,主动活跃的参加各种嬉戏活动,爱好多样,情愿和小伙伴交往,情愿接受集体制度规范的约束等。
三、重视幼儿的生活自理实力和独立实力的培育
每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思索问题解决问题。
四、进一步加强礼貌教化与纪律教化
每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不当心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“感谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规。
五、建立良好的师生关系和同伴关系
老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,老师要做到同等对待每位幼儿,擅长发觉和爱护每位孩子的特点,关切和爱惜每一个孩子,对于须要帮助的幼儿刚好赐予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,特殊须要得到帮助和指导。
小班春季个人安排篇2
一、班况分析:
新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班幼儿29名,其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。
原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的帮助下,能穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;但是,还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动,做嬉戏。
但终归还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱,所以自控实力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻,针对幼儿各方面的表现,制定新的教化教学目标,促进幼儿的全面发展。
二、工作安排
对幼儿进行常规教化和生活习惯的培育,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教化手段和教化方法,激发幼儿的学习爱好和求知欲望,培育幼儿的语言表达实力,形成良好的班级常规和卫生习惯。
对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜,尽多的给他们激励和帮助,帮助他们树立自信念,结合其特长赐予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教化,细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应实力,发觉每位幼儿的特长,并赐予适应的指导。
开展各类嬉戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜爱上幼儿园。
三、发展目标:
(一)健康领域:
1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿态。
2、了解简洁的保健卫生学问,相识五官及主要功能,懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。
5、开心参与体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域:
1、学习留意倾听,理解日常用语;接着学习用一般话,能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和须要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。
2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。
3、接着学说一般话,学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域:
1、在成人启发下学习关注他人的心情并做出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享、等待和沟通,体验与老师、同伴共处的欢乐。
3、渐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。
4、视察四周生活环境极其改变,能接触簇新的事物。
5、喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围。
(四)科学领域:
1、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。
(五)艺术领域:
1、在成人的引导下,能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的心情。
2、喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌,告知难过音乐的旋律、节奏和心情。
四、详细措施:
(一)健康领域:
1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好,动作的协调性;敏捷性和初步发展幼儿的基本动作,增加其体质。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿供应多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。
3、注意平常的视察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。
(二)语言领域:
1、培育幼儿能坚持说一般话,并运用正确的一般话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。
2、通过教学活动,区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话,不随意插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中,注意个体差异,让每个幼儿都有机会在集风光 前讲话。
4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光 前表达自己的意思。
(三)社会领域:
1、利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关切成人。
2、尽量多与大、中班幼儿联谊,培育他们与不同年龄孩子的相处。
(四)科学领域:
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变,引起幼儿视察的爱好。
3、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿主动地投入活动,初步探究视察简洁的科学现象。
4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力,促进幼儿创建力的发展。
(五)艺术领域:
1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的敏捷性,发展手眼协调实力。
3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。
4、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿态,自然的声音一句一句地唱。
5、利用嬉戏,区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作,学会简洁的舞蹈。
6、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。
五、日常生活:
1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会,增加自信念和自尊心。
2、引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和敬重他人。
3、充分利用家庭、幼儿园,带领幼儿参观、郊游、嬉戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确运用礼貌用语:你好、再见、感谢、不客气等。
5、通过老师提示和教化,培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作:
1、仔细填写《宝宝成才记录》,并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的改变和异样,了解家长的教化方式,找寻缘由,共同探讨孩子的教化方法,并达成共识。
2、利用孩子接送的时间,与家进步行面对面地沟通,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在教化孩子方面达成共识。
3、出好《家长园地》,让家长刚好了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等,增加家长的参加意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为老师和家长之间沟通的桥梁。
小班春季个人安排篇3
一、不断学习,总结阅历,做好自己的保教工作
社会在发展,对保育员老师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员老师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教化为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的特长和阅历,不断提高自己的教化和保育水平,平常遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,刚好完成下达的各项工作任务。
二、关切孩子,热心工作
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担当了小三班的保育员以来,我是专心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心,也会像母亲一样,对待关切每一个孩子,使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有酷爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、常常反思
虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平常除了向有阅历的同事请教外,有时也在家看点有关业务学问方面的书籍,渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思索,“为什么要这样做”,今日这件事我做的对不对“等等,经常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期,我带的是小班的孩子,他们才刚离开自己的父母,踏入幼儿园的道路中,我必需让他们学会独立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育,如培育先小便后洗手时,老师边念儿歌边师范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念,在仿照中理解,学会正确洗手方法,经过培育训练,幼儿的自我服务实力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务学问,多请教有阅历的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,信任在今后的工作中,会不断进步,对得起园部对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。

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