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幼儿园老师园本教研心得7篇
作为一名幼儿园老师，为了能够规范自己的教学工作，须要书写心得体会进行反思。那么,心得体会究竟应当怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿园老师园本教研心得7篇，希望大家能够喜爱!
幼儿园老师园本教研心得（精选篇1）
8月11日在康成幼儿园举办了密水去全体幼儿老师平安教化学问培训。在这次培训活动中邀请了4名骨干老师讲解，她们分别从防水、防火、防电、防溺水、防暴力、交通平安、防食物中毒等方面逐一举例进行了讲解。通过这次培训，我受益颇多。
张园长讲“强化平安意识，预防为主，防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的平安细则，其中有进出活动室老师要顺手关门；不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；留意爱护幼儿，随时清点人数；要防止生疏人接走幼儿等等。
在幼儿园工作中，吕园长总是跟我们强调，要把幼儿的平安放在首位。我们都知道幼儿的平安是最重要的，可是怎样爱护幼儿的平安呢?通过今日的学安，首先要教给幼儿有关平安的学问，为幼儿形成平安意识，其次须要老师和家长的大力协作，保障幼儿的平安。
结合我们幼儿园的工作阅历我把本次培训中学到的学问用于下列几个方面：
一、每天都有固定的时间学安的大灰狼》这本故事书，通过故事让幼儿学安意识。
二、老师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查，杜绝幼儿将危急物品带入幼儿园。
三、在幼儿一日活动中，细致关注每一名幼儿，留意视察幼儿的表情，刚好发觉问题进行解决，保障每一名幼儿的人身平安。
四、组织幼儿活动时，要教化幼儿有序排队，做到不推、不抢、不跑、不挤，懂得谦让，防止幼儿的人身受到损害。
五、幼儿离园时，要保证幼儿的平安，亲自将幼儿交到家长的手中，对于不相识的人来接幼儿，肯定要征得幼儿家长的同意才能放幼儿离园。
总之，幼儿园的工作是琐碎的，须要每一名幼儿老师有一双擅长发觉问题的眼睛，刚好的解决问题，保证幼儿的平安。肯定牢记这一句话“把平安工作，放在心坎上！捏在手心里！记在脑子里！落在行动上！
幼儿园老师园本教研心得（精选篇2）
这次学安意识和法制观念，我认为要把幼儿园平安管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理支配学习时间，不断提高相识，更新观念，用学问理论指导实践，将平安工作落到实处，坚固树立平安责任重于泰山的思想，有效建立平安管理长效机制，全力抓好幼儿园平安工作，确保全园师生生命财产平安。
培训结束后，我想从以下几点把平安落实到位：
一是要充分相识学校平安工作的极端重要性和现实紧迫性，增加紧迫感和责任感，树立“平安第一，预防为主”的理念，切实实行有效措施，防止我园平安事故发生。
二是要深化学习和实行全安作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校内平安管理应急预案，落实平安工作责任制和责任追究制，妥当处置与师生切身利益的问题，切实维护学校平安稳定。
三是要协作公安机关快速落实幼儿园平安防范各项工作，发觉异样状况，要快速处置，确保师生平安，努力为广阔幼儿的成长供应有力的平安保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园平安重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校内平安工作：
一是平安教化常常化。我们利用报告会、黑板报等形式，实行公共平安进课堂等措施，对师生进行平安常识教化。
二是平安演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。
三是平安措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长供应良好环境。
幼儿园老师园本教研心得（精选篇3）
最近我特别有幸得到了一个机会，参与了由幼儿园园长费尽心思请来的专家的讲座培训，这次培训让我受益太多了，毫不夸张的说，简直就是让我看到了一个新的世界，真的是涨了见识了。原来幼儿们的心情，还能有这么多的说法，作为一个幼儿园的班主任，我始终在为这方面深深的苦恼着，因为班上三十多个孩子，在某种状况下，就是三十多个“定时炸弹”，随时都有可能哭闹起来，我每次都要耗费很长的时间去做思想工作，才能让他们心情稳定，复原如初，这的确是特别麻烦的一个麻烦的一个工作。但是我经过专家的培训，我对幼儿们的心情管理，有了特别大的信念。
首先，幼儿们的心情不稳定，主要是分为这几种，哭、生闷气、发脾气。他们这个年纪，从来不会去掩盖自己的心情，想哭了就哭，想笑了就笑，不会有任何的顾虑。而哭是这个年纪的孩子最简单出现的状况，因为他们有太多导致他们哭的因素了。刚来幼儿园读书的小班学生，会因为想家、想爸爸妈妈而哭，会因为四周都是生疏的人、生疏的环境而哭，会因为跟同学发生口角打架而哭……怎么样他们快速的宁静下来，这就须要靠老师的视察了，有些孩子是希望有人看到自己，所以当有老师来了，只会越哭越大声，直到达到自己的目的。有些孩子是羞涩的，不希望有人看到自己懦弱哭泣的一面，这就须要你过一会再去劝慰，否则你是什么都问不出来的。还有一种比较歇斯底里的哭，是怎么哄都哄不住的，这种孩子只要你不要去关注他，冷落、视而不见是最好的方法，他自己就会觉得没意思，然后作为老师，再去询问他们是因为什么在哭，帮他解决，进行开导，这样才不会影响学习。
孩子们发起脾气来，可怕程度那是一点都不亚于成年人的，我曾经就遇到过一个孩子，因为身上有个明显的胎记，得到了四周同学的讪笑，他的脾气就抑制不住了，那么小的孩子也起先摔东西，文具盒、铅笔、书本等等，只要是他拿得动的东西，都要扔向讪笑他们的人，他想要的不是老师的劝慰，是同学们的接受，不再以异样的眼光看待他，要想孩子们的心情得到很好的管理，作为班主任还是要学习许多的，并且也是须要肯定的时间去累积阅历的。
我在幼儿园已经有了三年的班主任工作阅历了，我信任有了这次培训的，我的工作实力又能得到很大的提升，对幼儿的心情管理，正是我目前的短板，这次培训教会我太多了。
幼儿园老师园本教研心得（精选篇4）
20__年3月22日，我参与了教化局主办的幼儿园管理者保育教化工作培训会，倾听了由张洁老师培训的《幼教课程管理》杨润贞园长的《做有思想的园长、办有文化的教化》讲座。第一时间听取了专家和银川市二幼园长的阅历介绍，杨园长就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野;增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了心得动力。
首先，在培训学习中，使我真正了解了什么事幼儿园课程，幼儿园课程管理的目的和意义，幼儿园课程如何管理，我们的老师专业发展存在的问题，以及理清办园思路、确定办园特色，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。
其次，作为一名业务园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、坏境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。
再次，张洁老师的讲座，变更了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，杨园长图文并茂的这一讲座激起了在场幼儿园长门的共鸣和剧烈的爱好，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们供应了一些明确的方法。
在培训会上，专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，，要进一步学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，检查者切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。
一、敬业、乐业—筑牢幼儿教化科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们举荐幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。
二、坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。
推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在教化队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。我们应本着思想上的帮助、生活上的关切、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。
三、注意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，引导孩子主动学习，主动发展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心里发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，加强沟通沟通，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培育人的培育，比干脆培育人更重要。”这次管理者教化工作培训，使我更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，我们须要的是更多这样的精神食量。通过这次培训，我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿园老师园本教研心得（精选篇5）
通过本次平安管理培训，我对幼儿园平安工作的开展有了更的相识，针对培训内容，利用短暂的培训，我仔细听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园平安对整个社会，对学校教化的重要意义。自身对幼儿园平安思想相识得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园平安，无小事；平安责任，重泰山。通过学安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的平安教化。