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志愿者关爱留守儿童活动总结7篇
志愿者关爱留守儿童活动总结要留意有什么内容呢?儿童是祖国的将来,学生是祖国的希望,所以“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。下面是我为大家整理的关于志愿者关爱留守儿童活动总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!
志愿者关爱留守儿童活动总结（精选篇1）
在最终一天，为给这为期15天的夏令营活动画一个圆满的句号，我们举办了作品展。当天，共展出素描作品24幅，书法作品28幅，手工作品60件，24名留守儿童还进行了跆拳道表演，受到了人们的广泛赞许。
在县关工委、镇政府、义工联团总支的合力组织、支持下，学堂村暑期夏令营活动圆满结束了。学堂村夏令营是为把孩子们从繁琐的假期作业中解脱出来所举办的一个爱好夏令营，主要包含书法、绘画、手工、体育四个课程。虽说夏令营的最终成果不错，每个孩子完成的作品都很优秀，但脱离整体，从局部来看，我们能够明显感觉到孩子们间良莠不齐，存在不小差异。一方面是由于孩子间存在理解差异，接受外来事物的实力有高有低，这就影响了学习的结果。而且由于孩子喜爱凭喜好做事，对待喜爱的课程就仔细些，对待不喜爱的课程就很敷衍，也会造成差异。更重要的一点，由于我们6名高校生志愿者所学专业和所交课程并不匹配，我们也只是懂一些皮毛，并不精通，在某些细微环节上简单犯是是而非的错误，让学生生成错误的理解。以上种种，都是从这次夏令营活动中得出的体会。而且由于这是学堂村第一次举办夏令营活动，阅历、人力不足，所以有待完善的地方还有许多。
欢乐的时间总是弥足宝贵，短暂的经验总是耐人寻味，我反复回忆、思索这段时间的点点滴滴。这15天的志愿者活动有汗水，有欢乐，更有沉甸甸的收获。作为高校生志愿者，这次活动使我走出校内，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才能、磨练意志，在实践中检验自己。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我深刻领悟到了这句话的含义。在这半个月的志愿者活动中，我给学堂村的孩子们上书法课，讲一些书法学问和教他们写毛笔字。上课过程中，我深深感受到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问的匮乏，而且还发觉自己所学的不能完全运用到实际，这才领悟到理论与实践相结合的重要性。这次志愿活动，让我学到了在书本中学不到的学问，它让我开阔视野、了解社会、深化生活、回味无穷。也让我对团队合作和人际关系交往有了新的理解。“千里之行，始于足下”，实践出真知，唯有实践，才能够把书本上别人总结出的阅历真正地化为己有。
充分的实践对完善我们的人格也很有帮助，在错综困难的社会中，我们必需身经百战才能够完成自我的升华。更关键的是，我们处在中国现有的国情之下。竞争极其激烈，就业的压力时时刻刻压迫着我们的神经。许多高校毕业生，高学历，但空有一身功夫无处使，满腹经纶，却毫无社会阅历，什么也不会做。毕业同时失业，到那个时候方才知道高校四年皆枉然，一切又全部得从零起先，重新学习，学习如何才能摆脱多年来与社会的脱节，融入到社会当中。假如不在高校期间就相识到这一点，一点一滴的积累社会阅历，丰富假期活动。莫非非要待到追悔莫及的时候才隧然发觉年华的虚度？
这次志愿者活动，对我来说，是一个起先，也是一个起点，也希望这个起点能让自己更好的融入社会，不断的学习、不断地成长。
志愿者关爱留守儿童活动总结（精选篇2）
随着生活的质量慢慢提高，生活得压力也渐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人起先了外出打工的生活。一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。
殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。孩子们从小就跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟志向不一样，在童年时间里，缺少了父母的陪伴，为此回乡高校生志愿者们对这次“关爱留守儿童”的活动非常主动。回乡高校生志愿者们只想用自己那份微薄的热忱去暖和那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。
义工联团总支组织回乡高校生，对部分留守儿童进行家访，这是回乡高校生们与留守儿童及临时监护人干脆面对面沟通的大好机会，在与这些儿童的沟通中回乡高校生们看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不同等的，有的甚至不知道父母是什么概念。
在与临时监护人的交谈中回乡高校生们得知这些小孩平常贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为临时监护人也没什么方法，自己有小孩，也须要干活，或者年事已高，有心无力。回乡高校生们觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，须要高度重视，儿童是祖国的将来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。
志愿者关爱留守儿童活动总结（精选篇3）
关爱留守儿童，不是一时之计，而是一项长期的事业，须要政府和社会各界共同努力。希望通过此次活动，能够集中全社会的各方力气，共同关爱留守儿童，在生活上、精神上、学习上赐予他们关怀和帮助，让他们在“社会大家庭”的帮助下成为社会的栋梁之才。同时，希望此次活动能够激发更多有识之士加入到关注扶助留守儿童和贫困学生的队伍中来，为社会文明和谐做出更多的奉献。
在此，我也希望我们的同学们能够勤奋学习、刻苦钻研，把党和政府的关怀、社会各界的关爱，转化为学习的动力，以乐观向上的精神迎接学习、生活中的各种困难和挑战，用学习充溢自我，用学问成就人生，用行动回报社会。
同学们，你们是祖国的将来，民族的希望，你们肩负着振兴中华的重担，希望你们克服种种困难，培育高尚的情操，树立远大的志向，自尊、自信、独立、自强做合格的小公民；在学校努力学习，奋勉向上，学习好各门功课，奠定个人成长的基础，增加为社会服务的本事；在家里孝敬长辈，加强熬炼，做一些力所能及的家务劳动，做一个不让父母担忧的好孩子。今日我们打算了一点爱心物资，送给你们，这些物资凝合着党和政府以及社会各界爱心人士对大家的关切和激励。虽然你们的父母远在他乡，但是你们有爷爷奶奶的疼爱，老师的关爱，还有千千万万爱心人士和志愿者们与你同在，你们的成长不会孤寂。
志愿者关爱留守儿童活动总结（精选篇4）
由于是第一次参与社会实践，能够参与由大二师兄、姐组队实践小分队，我感到很兴奋。活动时间为8天，在这8天里，全部队员共同合作明确分工顺当完成这次实践。在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦精神，同学们团结协作、相互帮助，较好地反映了我们学生干部整体素养；遇到点点滴滴都深深地印刻在我心中，使我一再思索，颇有所获。今日，我将自己此行心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许帮助。
新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会赐予关注年轻土地。随着经济发展，父母渐渐地从农村走进城市务工，而他们孩子却留在农村由孩子爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题所在，在这样教化背景下产生了隔代问题，小孩子们就简单产生心理障碍导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国将来接班人，他们健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们欢乐，尽可能同他们放开心扉地沟通，享受到大哥哥大姐姐带来爱，实践证明我们是胜利。
从走进校内看着孩子们微笑那一刻，我知道这次实践将是具有特别意义一次实践。进入学校我就支配队友将他们行旅搬到教室支配住宿，由于我负责搞后勤，支配完住宿事我就去联系学校老师帮我们打算厨房做饭用用具。第一天晚上大家开了个会，探讨其次天教学任务。感觉真是“凡事预则立，不预则废。”由于我们大多数都不是师范专业，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清楚，其实老师他们也是很仔细地做好备课工作。还好有一个从西华师大过来师姐帮拿办法才弄好明天上课内容，以后几天我们备课工作很顺当。由于是以暑期夏令营形式开展我们活动，上课时就没像平常老师上课那样肃穆，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习氛围；此外还讲解并描述一般物理小试验，培育他们对科学酷爱；也有剪纸课，让他们学会动手，熬炼自己动手实力，这都是教学上事儿了。
几天下来我感觉到与孩子相处还是很简单，他们缺少父母爱，只要我们给他们一点儿关怀，他们都会感动不已。平常老师上课时候由于学生太多，每个老师所能顾及到人有限，有学生难免会觉得老师偏心什么之类，在心里面就会产生缺失情感使他们心灵简单受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不情愿与老师和同学沟通；他们内伤心苦，看上去淡漠、自闭。这几天来相处还是遇到了这样问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有留意视察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就情愿同同学一起耍，这让学校老师及我们队员都感到兴奋。不论是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多关怀。
虽然我没参加到教学中，但我后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家快乐我也就满足了。这次暑期社会实践我主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展重要保证，做好后勤具有重要意义。同学习中生活中事儿一样，后勤工作须要细心对待，每件事落到实处，可将任务安排到每个人身上。总之，这次经验在以后我想都会用到，实践就是积累阅历，不断丰富自己阅历。
志愿者关爱留守儿童活动总结（精选篇5）
我校高度重视关爱留守儿童工作，依据上级要求我校进一步主动探究和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参加的社会支持网络，取得了新的成效。我校全体老师对在校留守儿童赐予特殊关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照看，多献上一份爱心，想方设法消退其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康强壮成长。如活动参加方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先……
我校在关爱留守儿童工作上，从“创、办、建、管”四个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求真务实高效等三个方面推动留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真实感受到党和政府的暖和，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
通过调研我们发觉留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监护和教化，加之监护人管理不到位，部分留守儿童出现了留守综合症――学安事故也有时发生。针对留守儿童令人担忧的现状，更加感到关爱留守儿童工作刻不待时，经过一系列筹备工作，我校成立了“关爱留守儿童活动中心”。大家统一思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参与，其中值班干部处理日常应急事务、班主任（退休老师）做好出勤登记、平安管理工作等、辅导老师（在职骨干老师）做好科学文化学问辅导及开展文体活动等。
为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时根据“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现了由干部、老师、社会各界爱心人士等组成的队伍，为广阔留守儿童服务。同时，主动筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了“亲情电话”。
我们制定了创建留守儿童活动中心实施方案，创建工作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至六年级在校留守儿童造了《花名册》，拟定了每学期《老师轮番服务支配表》、《活动中心日支配表》及具体的《工作支配表》等。这样留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。
每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，通过举办“留守儿童家长家庭教化培训班”，该活动中心留守儿童监护人（或临时监护人）有多人参与了培训，并分发了《家教歌谣》、〈〈家庭教化集言〉〉等家教材料，受到了监护人的欢迎和好评。
开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。为此，须要建立长效机制，结合留守儿童身心发展的特征，分别制定了两个学期活动的详细安排，不仅提高留守儿童学习成果，而且增加综合实力。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、学问竞赛、春游春游、心理疏导、下棋竞赛、画画竞赛、趣味健身、看科教片、每月一次的集体生日，以及到爱国主义教化基地参与体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增加了留守儿童活动中心的吸引力和凝合力。
通过心理教化辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。