文档介绍：高职学生工匠精神培育研究
梁宝升
重庆财经职业学院
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摘    要:
工匠精神作为一种职业态度和职业精神, 是从业人员职业价值取向及职业行为的一种表现形式, 对从业人员的人生观和价值观有重要影响。我国高职学校比较偏重于对学生职业技能的栽培, 而忽视了对学生职业精神的栽培。当前, 我国正处于经济发展转型期, 以及产业结构升级期, 企业逐渐开始重视高职学生除专业技能之外的职业精神。文章先阐述了工匠精神的定义和内涵, 然后对培养高职学生工匠精神的意义进行了详细分析, 并提出了几点有助于培养高职学生工匠精神的意见。
关键词:
高职学生; 工匠精神; 工匠精神培育;
作者简介:梁宝升, 1983年生, 男, 土家族, 讲师, 研究方向:思想政治教育。
近些年, 随着经济的不断发展, 我国高职学校对于学生工匠精神的培养十分重视。工匠精神是职业精神的主要内容之一, 高等职业学校对学生进行工匠精神的培养, 符合了我国制造业的发展趋势, 满足了我国经济升级转型的需求, 有利于高职学生综合素质的提高, 更有利于高职学生对自己未来职业的发展趋势做出正确合理的规划。本文借助对工匠精神定义及其内涵的介绍, 进一步阐述了培养高职学生工匠精神的意义, 愿文中以下提出的建议, 对高职学生工匠精神的培育具有现实性的指导意义。
1 培养高职学生工匠精神的意义
工匠精神是指从业人员在工作过程中的职业态度、价值取向、精神理念和行为表现等, 其内涵包括精益求精、注重细节、一丝不苟、耐心专注等。培养高职学生的工匠精神, 对国家、企业和学生的发展都具有一定的意义。
有利于我国经济实现转型升级
现如今, 我国发展的重要任务是产业结构的升级以及经济发展方式的转型, 不断推动科技发展, 培养高素质技工队伍, 有利于我国实现经济转型升级。当前, 高职学生工匠精神的培养在我国受到高度关注, 部分国家制造业发展的如此成功, 重要的原因之一就是重视对高职学生工匠精神的培养。我国虽是制造业大国, 但并非是制造业强国, 我国在未来几年的发展规划中, 加大对从业人员工匠精神的培养力度, 大力发展以高端制造业为核心的制造产业, 实现产业结构升级。
我国企业生存发展的保障
匠心精神的核心价值是精益求精, 追求精品, 坚持传承工匠精神是企业经久不衰的秘诀之一, 也是企业屹立于世界不败之地的利器。现如今, 我国国内部分企业为追求眼前利益, 而忽视了产品的品质问题, 产品品质的高低与企业员工是否具有工匠精神有着密切的关联。始终坚持发扬传承工匠精神的企业, 都具有对产品品质不断改进、完善的信念[1]。每一个生产出来的产品都需要经过高标准、高要求的审核, 审核是以最终得到广大用户的认可为目标, 进而使企业的产品经营取得良好的效益。
高职学生个人发展及就业的需求
工匠精神是职业精神的一种, 对学生的就业及发展具有重要影响。高职学生具有工匠精神, 可增强自身从业以后的竞争力, 在职业生涯中做到脱颖而出, 取得职业发展上的成功。企业对人才招聘的第一要求是具有一项或多项专业技能, 以及认真负责、吃苦耐劳、追求上进的工作态度。由