文档介绍：专题十五图文转换
考点说明
图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。
这类题型主要考查学生的语言应用能力,分值一般4-6分。
走进高考
1.(2015课标1)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)
观察认读(由总到分)
分析理解
归纳概括
文字表达
答:画面中心是椭圆形的地球,
画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染,保护三只鱼,
寓意保护水环境,表达了人类保护地球水环境的决心。
2.(2014课标1)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)
示例:本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,
备好所需行装;
考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写记记录考察情况。
3.(2013课标1)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)
答:图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。
技法点睛
(一)表文转换题
1、(04广东)阅读下面的图表,完成后面的题目。         某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:
请根据图表所反映的情况,写出两条结论: 
答:①阅览室的图书80% 受到不同程度的损坏
② 学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。
答题步骤一:整体认读图表内容。关注图标题目、表头,把握图标大主题或方向。
答题步骤二:归纳认读结果,注意:
①重视数据变化;②注意图表细节。
对点训练
1、今年4月12日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表,请你就我国粮食问题写一条宜传标语(16字以内)。
注:灰线为耕地面积,黑线为粮食产量。
示例:国以粮为本,民以食为天
保护耕地,珍惜粮食
手中有粮,心里不慌
杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地
粮食安全问题应当警钟长鸣
2、阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
             
      
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
                 
       
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中①            。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中  ②            ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③            。
答:①多数希望开设礼仪教育课程 
②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
③学生比市民更加强烈