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2025年九年级上册语文课文同步练习：我的叔叔于勒
九年级上册语文课文同步练习：我的叔叔于勒 1
( )
ào拮据jū栈桥zhàè变更gèng糟蹋tà
à罪恶èà无赖lài张皇huáng
2.《我的叔叔于勒》选自法国著名作家的短篇小说集《___》,这篇小说的主题揭露了主人公是（）。
( )
(作)相时而动(看，观察)
(不能忍受)缄默(封口)
(没有人)与日俱增(一起)
(注重)动辄(就)
，回答问题
我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
①第一段运用了的修饰方法，烘托出人物的心情;第二段运用了的修辞方法，烘托出人物的心情。
②分析这两段自然环境描写对文章中心起的作用。
，做文后习题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的`脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔"。我给了他10个铜子的小费。他赶紧念道："上帝保佑您，我年轻的先生!"等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3法郎?这是不可能的。"我说：我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我："你简直疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!"她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
①文中画横线的句子运用的修辞手法是，"我"反复默念的原因是( )。
"我"对父母不认叔叔的做法不满。
"我"对于勒叔叔的尊敬与关。
"我"对资本主义人与人之间冷漠关系的反抗。
"我"对于勒叔叔的同情与怜悯。
②母亲"没再往下说"的原因是
③选文运用的人物描写方法有______________、_______、_______、_______。
④选文反映的我母亲这个人物性格是_______
九年级上册语文课文同步练习：我的叔叔于勒 2
一、给下列黑体字注音
阔绰 拟定 变更 栈桥 拮据
别墅 撬开 煞白 诧异 褴褛 牡蛎
二、填空。
1、《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集《___》。
2、本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。
3、本文的主人公是 。
三、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
2、这封信成了我们家里的福音书。（ ）
3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）
4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
四、指出下列各句运用的描写手法。
1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）
3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）
4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）
五、选择题。
1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）
A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（ ）
A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的`吝啬，为后文作埋伏。
解析题
1、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
阅读
一、阅读课文，完成后面的问题。
“我”家经济的拮据的目的是什么？
2．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
3．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）
4．选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。
5．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
6．“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。
二、阅读下文，完成后面的问题。
帽子的故事
①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。
1、解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中加点的词。
2、文章第②段，班主任为什么要郑重宣布同学必须戴帽子上学？_________________________________________________
3、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？
____________________________________________________
4、根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。
_______________________________________________
5、根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
________________________________________________
九年级上册语文课文同步练习：我的叔叔于勒 3
。
褴褛( )( ) 手帕( ) 栈桥( ) 拮据( )( )
哆嗦( )( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( )( )
。
：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。( )
，满脸皱纹。 ( )
：上帝保佑您，我的年轻的先生! ( )
，两眼呆直。 ( )
，给课文划分段落吗?若能概括出小标题就更好了。
开端( )： 发展( )： 高潮( )：结局( )：
，回答问题。
居伊德莫泊桑(18501893)，19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
?
答案
lǔ p zhn ji jū duō suo zhng sh mǔ l
肖像 语言 神态
三.(1-4)盼于勒 (5-19)赞于勒 (20-47)见于勒 (48-49)躲于勒
，以小见大地概括出生活的本质
九年级上册语文课文同步练习：我的叔叔于勒 4
一、字词
，将字母填入括号中。
A. 阔绰（ｃｈｕ） 惯例（ｌì）
衣冠（ｇｕāｎ） 恐怖（ｂù）
B. 糟蹋（ｔà） 减价（ｊｉà）
拟定（ｎí） 变更（ｇēｎｇ）
C. 于勒（ｌè） 栈桥（ｚｈàｎ）
拮据（ｊí） 赚钱（ｚｈｕàｎ）
D. 跃然（ｙàｏ） 赔偿（ｃｈáｎｇ）
别墅（ｓｈù） 计较（ｊｉǎｏ）
'一项，将字母填入括号中。
铜子 风俗 荒唐
迟疑 稳定 郑重
哆嗦 无赖 皱纹
遗产 女婿 塑造
，将字母填入括号中。
冷酷 贵族 裸露
跌宕 侵蚀 涉及
崇拜 撕破 领捂
揣摩 怨恨 撞见