文档介绍：尊重孩子,孩子会更加尊重你
虽然我从教年数不多,但在这5年的时间里与学生的接触中有太多的感慨。
记得2006年我刚上岗,就接任六年级的班主任工作,我明白这是学校对我的信任和激励,也是对我的锻炼,六年级相当于学校的窗口,学校很重视,因此我感到巨大的压力。第一年教书又当班主任,毫无经验可言,而年轻的我有时一着急就控制不住自己爆躁的脾气。但是当年有一件事至今还影响着我。
那时班上有位同学叫陈显涛,性格倔犟,我行我素,上课要么睡觉,要么手上不是转笔,就是在纸上或书上乱画,从不抬头,从不听讲,由于个子高坐在后面与同桌眉目传神,互递纸条,搞一些小动作,一下课就抱着篮球生龙活虎地奔向篮球架。刚接班我对同学们都不太了解,而他的行为特别引人注目,因此课堂上我经常提问他,希望他明白老师在把他的心收回到课堂,而他多次对于我的提问都以满不在乎的态度悠悠起身,还闭口不答,我不知道他心里到底在想些什么,怎么会有这样的学生呢?我忍不住怒气高声问他:“为什么不回答问题?”没想到他漫不经心地把头一扬,没好气地回敬我一句:“我就是不回答问题,怎么了?”我气急败坏地罚他站在位子上,好好想想作为学生应不应该以这种傲慢无礼的态度对待老师,应不应该以这种散漫的态度对待学习!他虽然没有继续和我作对,但是心不甘情不愿地站在那里,教室里一片安静,我不懂现在的学生是怎么了,想当年我们那会儿见了老师都是毕恭毕敬的,从不敢与老师唱对台戏!对待学习也从来没有这样漫不经心啊!我努力使自己的心情平静,盘算着看看他考试能考多少分。一个单元结束了,我们该进行单元测验了,考场上我特意转到他身边,想看看他做得怎么样,他转过身避开我,挡住我看他试卷的视线,我想我可能打扰他了,于是我再也不去关注他,任他自由发挥吧,也许他并不是那么差呢。
可是等我改到他的试卷时,发现太多的空白,太多的错误,写的字也是燎草得简直没法认,我气得趴在桌上不住地叹气,这样的学生,这样的成绩可怎么升学呀?他的得分连50都不到。后来接连两次考试他都不曾达到50分,而他一如既往地我行我素,逍遥自在,在他看来好像一切都是正常的。期中考试快到了,他不着急我还着急呢,既然他在我这个班上,他就是我的任务,我不能落下他不管呀,我冷静了两天之后,找到他郑重地告诉他:“陈显涛,希望你把心放到学习上,迎接期中考试,如果你不服我,那我现在就可以打电话让你爸爸妈妈监督你的学习,你爸爸妈妈的话你总听吧?”他先是一震,随后低下头有一丝忧伤的表情掠过他的脸,很快消失,我忽然觉得他有些可怜,但我还是坚定地打了他爸爸的电话,没人接听,连续打了好几次都无人接听,我又打他妈妈的电话,电话已停机,我再打他家固定电话,又是停机,我有些无奈地问他:“你爸妈在干嘛呢?”他带着有些不太情愿好象又有点难过的复杂情绪,说:“他们都不在家”我问:“去哪儿啦?”“在外面打工,过年才回来”“那你平时在家谁照顾你呀?”“我自己”我听了一惊,忍不住问:“你爷爷奶奶呢?”“他们离我家很远,我们分家了,不在一起生活”“你放学回去干嘛呢?”“找朋友玩,星期天打游戏机”他一点都不避讳地回答。“那你吃什么呀,衣服谁洗呀?”“吃方便面,自己洗”我的心里开始有些发凉,有些怨他的父母,同时也有些自责,我是不是对他太凶了?他的爸妈都不在身边,爷爷奶奶不住在一起,所有的一切都靠自己,一个十一、二岁的孩子,他怎么照顾自己啊?