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教案可以帮助老师更好地了解学生的状况，以便更好地指导学生学习，并且更好地满意学生的学习需求。什么样的新奇的音乐活动教案才算是优秀的呢？这里整理一些新奇的音乐活动教案，便利大家学习。
新奇的音乐活动教案篇1
教学目标
一、过学唱《歌颂祖国》，对学生进行爱国主义思想教化；通过教唱歌曲培育学生限制力度改变及用气息支持歌颂的实力。
二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步驾驭分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点
1、学习歌曲
2、驾驭歌曲的心情及演唱方法
教学难点
1、对唱曲心情的处理
2、个别节奏的驾驭及演唱
板书设计：
歌颂祖国
音乐学问：
1、二段体A+B
2、三段体A+B+A或A+B+C
教材分析：
《歌颂祖国》是学生比较熟识的歌曲，他们都有肯定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也简单产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不简单。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的主动性，在开心的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加留意和练习！
教学环节
（一）复习旧课
1、复习歌曲《游击队歌》
2、做休止符节奏练习
（二）、导入新课：
（播放《歌颂祖国》）协作国庆典礼的录象，让学生感受我国旺盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
（三）、出示目标：
（四）、新授教学：
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
2、完整观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生跟琴视唱歌曲
C：完整演唱歌曲
D：刚好订正
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的懦弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”
（3）歌曲中学生的节奏驾驭
如：“英雄的人民站起来了。”
“我们爱和平，我们爱家乡。”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符肯定要看清、听清、唱清。
（4）要正确驾驭歌曲的速度
复习演唱，并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境
这是一首大家都很熟识的歌曲，但同学们依据原来的观赏自己学习后避开不了存在许多问题，现在请同学们虚心观赏跟随老师仔细学习。
新奇的音乐活动教案篇2
教学目标：
1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生开心、充溢朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能精确驾驭附点四分音符的节奏。
3、运用打击乐伴奏并表演唱《童心是小鸟》，让学生体验四季的快乐心情，进行创作表演。
教学重点：
体验乐曲的心情改变。
教学难点：
精确驾驭附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学过程：
一、学生自由展示：《小白船》。
二、导入。
师：同学们，你们正处在最欢乐的童年时间，每一个季节都有自己欢乐的故事。一年四季中你们最喜爱哪个季节?在这个季节里又有哪些好玩的故事呢?
生：学生之间相互探讨，相互说说心中的故事。
师：同学们，你们的生活太丰富了!老师真艳羡你们!想一想今日我们该学习哪一首歌曲了?
生：《童心是小鸟》
三、看书并倾听歌曲《童心是小鸟》，放教学课件。
师：请同学们听后，说一说对这首歌的感受。
生：听了这首歌曲感觉很兴奋，也很欢乐。
四、学唱歌曲《童心是小鸟》。
1、师：这首歌是二拍子还是三拍子?
生：三拍子
师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍子，声音的特点是强弱弱的规律。
2、播放《童心是小鸟》音乐
学生带着三拍子的强弱规律一起再观赏音乐。
3、朗诵歌词。学生有感情地朗诵歌词。
4、老师按节奏读歌词，学生对比跟同学们读的有哪些不同?
生：老师是按节奏读的。
师：老师有节奏的读出了歌词，留意了节奏中的休止符停顿。
5、划三拍子指挥图示，留意休止符停顿
6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替(看书)
师：同学们知道知了是怎么叫得吗?仿照一下
师：为什么知了的歌声会这么好听呢?因为在它的歌声里，有一位好挚友叫附点四分音符，它让知了的歌声更有韵味，我们一起来相识它吧!
7、学唱附点四分音符
8、老师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。
9、师：请同学们找出其中相同或相像的乐句，说一说它们相同或相像之处并试唱。
10、学生找出相同或相像的乐句，老师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法。
11、学生随琴用“la”哼唱旋律，在有错的地方老师引导提示。
12、让学生自己说出反复记号意义和作用，老师分乐句教唱反复记号以内的曲调。
13、加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》。
14、播放录音示范演唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的心情。
五、伴奏与表演
老师出示打击乐器(手铃、三角铁)。
师：大家还记得这些打击乐的名字吗?
生：略(学生尝试为歌曲伴奏)。
师：请这些同学来为大家的演唱伴奏吧!
师：同学们唱的真棒!
师生探讨后创编简洁表演动作，展示表演唱。
六、小结
通过这一节课的共同努力，我发觉同学们的歌声越来越美了!心中不禁感到非常欣慰!让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由翱翔吧!
新奇的音乐活动教案篇3
－课例《唱脸谱》七年级艺术—《唱念做打传精神》
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教材：艺术一年级第一册第一单元
课时：其次课时（共二课时）
教学思路：加深学生对国粹艺术的相识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧，并参加表演，激发他们对戏剧的爱好，培育他们的表演实力。
教学目标：
1、唱会《唱脸谱》，学会简洁的虚拟动作。
2、了解脸谱在京剧表现中的作用，并绘制简洁的脸谱。
3、拓展课的内容：提高学生表现力。
教学重难点：利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的爱好，增加歌曲的感染和。
教具打算：《唱脸谱》伴奏带、纸、画笔、颜料、实物投影仪。
教学过程：
一、回顾与复习
1、音乐：
a、复习歌曲《唱脸谱》。
b、复习京剧学问
(1)产生至今约200多年
(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)
2、美术：观赏并复习点线面学问，对称与均衡；
3、音乐：
学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课
在京剧表演中，除了唱腔，还有协作唱腔的动作神情。
二、相识与体验
音乐：
1、学生分组探讨：歌词中的角色有什么动作表现？
2、学生进行表演。
3、老师示范：兰花手、虎口掌、剑指导。
学生学习仿照：强调兰花手表现女性曲雅、秀气、虎口掌，表现男性的威猛、刚直。
美术：
1、京剧表演除了唱腔动作神情之中，他们的行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造特性。
2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的特性呢？
通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？
3、分别讲角色故事，总结人物特性。
4、脸谱的颜色。(1)特点：显明(视察总结)
5、为脸谱上色。(老师参加)
三、表演展示
1、制作脸谱面具。
2、学生表演《唱脸谱》(加上动作，戴上面具)
四、教学评价与反思
1、中国其它剧种。
2、请学生课外收集相关资料。
课例《唱脸谱》
课题概述
《唱脸谱》是人音社九年义务教化三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首别出心裁的歌曲，这首歌奇妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的a段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地溶化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的b段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句黑脸的张飞叫喳喳通过节奏的伸展和运用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的国剧──京剧的美妙印象。歌词的其次部分是一位男士对戏曲脸谱的夸夸其谈，惟妙惟肖地勾画出一张张美佳佳的脸谱。
课例设计
教学目的：
，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的奇妙融合，从而培育学生酷爱民族音乐艺术的爱好，进而酷爱祖国的思想感情。
，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培育学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：
，相识脸谱在京剧中的作用。