文档介绍：该【2025年最新语文教学工作总结 】是由【haha】上传分享，文档一共【52】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年最新语文教学工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年最新语文教学工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我细心整理的最新语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
最新语文教学工作总结1
20xx年11月来到本校担当三年级的语文教学工作，在短短两个月的教学工作期间，让我感叹良多，受益匪浅，同时存在的问题也许多，还须要努力解决，如孩子的学习、自身教学阅历的缺乏等。现将这段时间的工作总结如下：
一、 仔细钻研每课教材，收集教学资料
在课前仔细做好备课及课件，还有教学资料的收集，这位课堂教学积累了丰富的素材，针对课堂教学存在的问题，我会刚好向有阅历的老师（语文教学组胡主任，及其他老师）请教，听取好方法好及看法，在老师们的指导下，使我在课堂教学有很大的进步。
二、 创设同等，活跃的课堂气
刚来接手本班教学工作，我对班级学生学习状况进行了也许的摸底工作，发觉本班孩子的学习爱好不高，许多学生对提出的问题，都无法回答，即使回答，精确率也不高，为了提高学生的学习爱好，结合本班学生的特点，我在课堂上依据不同的课文创设不同的教学情境，如画画、猜字谜，创编诗句、词语接龙、讲故事等等，诱发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，让课堂变得活跃起来。努力建立师生同等关系，这样会使学生在学习上没有那么惊慌，针对学生的表现实行多种形式激励和表扬，如在提出的问题上，激励学生开动脑筋，畅所欲言，对说的好的，我会立刻表扬，回答不全的或错的，我会进行激励，希望他们不要因一次的失败就对学习失去信念，努力营造和谐开心的课堂教学，不过很是遗恨，效果不是很好，但我始终坚信，只要不断努力，不断改进，肯定会有所收获，我觉得这样的课堂气氛对提高学生的学习爱好会具有很强的感染力。
三、 抓基础学问和基本技能
通过作业的批改反馈，发觉本班学生的学问基础水平参差不齐，中等或生和优等生占极少数，中下水评占多数，在考试时还会有几分的，及格率不高，这些主要体现以下几点：
1、 看拼音写汉字：有部分同学不会品读拼音，有的也不娴熟，这给平常作业及考试带来很大的学习压力，还有在习作时，由于不会写拼音而写错，导致语句的不通顺。依据这一状况，我刚好变更教学方法，在平常学习字词时，给字词注上拼音，作为字词重点学习，实行老师带读，个别读，老师指导读，通过一段时间的努力，还是有点进步，但效果不明显。
2、 加强写字指导，提高学生的写字实力。在教学中发觉极大部分学生在汉字书写方面都不是很规范的，特殊是田字格的书写，为了规范学生的书写规范，要求他们用写字本，强调规范，要求书写整齐，字迹工整。在课堂中留意提示，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。
3、 课文阅读实力较差：在课文朗读方面，许多学生都不娴熟，朗读起来总是结结巴巴的；课文内容也不够熟识，为了提高学生的阅读实力，课后布置回家阅读课文，但效果不好，只有少数人会去读，经过了解，这些会读的学生，当然离不开家长的督促，看到这种状况我极为担忧，孩子课后在家又不读书，在学校也没时间读，该怎么办，针对这种局面，有要求学生早上一来校就养成看书的习惯，而不是等到上课铃响后才匆忙的拿起书本，俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，因此，早上的时间虽短暂，但却很重要。在课堂上多给孩子阅读机会，多激励学生去朗读。这样做，可能短时间不见效，但我信任，只要坚持肯定会有所收获。
4、 习作：对于本班学生，习作也是学习的一大难题，刚起先大部分学生都是靠抄作文书来完成的习作的，还有的同学不会写，就不动笔，有的所抄的的作文完全与题目要求不符，从这点，我发觉本班学生的依靠性很强，不会自己主动去动脑筋思索。，没有自己的东西，到考试是照样不会写。为此，我有要求让学生课后多读跟课文同步作文，照样子仿写，课堂上多个孩子阅读的机会，还有在作文前展示范文，经过一段时间的努力，还是有肯定的效果，学生所写的作文内容没有抄书的那样丰富多彩，但我觉得这些都是孩子最真实的想法，也是最不简单遗忘的学问。
四、 做好培优辅差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺
乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和班主任老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，明白事理。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。据其他老师和学生的反馈，有几位学生之前是从不写作业的，经过一个多的月努力，那些从不完成作业的学生都有主动去写作业，如班上黄启元、陈希、王宇涵、胡德武，还有马继豪、熊英俊、袁晔、将川、王振、万杰等等几位学生的学习主动性明显增加，在各方面都有所进步。
五、改进地方有以下几点：
1、 阅读和作文：阅读和作文是我班孩子的弱项，在这段时间里，由于时间方面，没有加大力度强化阅读和习作训练，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ，培育学生多阅读、多动笔、多表达的实力，关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。将读写表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在杂稍亩林欣┐笫右埃龀ぜ叮诙列椿ゴ僦刑岣吣芰Γ患忧啃醋骰竟ρ盗罚睦写匆獾谋泶铩Ｍü×繁驶虻ハ钛盗罚盗费茉擞貌煌谋泶锓绞胶妥既贰⑸⒌锰宓挠镅约切鹚牛泶锼妓小Ｉ钍切醋鞯脑慈佳笔惫刈⑸睿逖樯睿形蛏睿恢傅佳诰颉⑻崃渡钪械摹罢媸登楦小保约憾宰匀弧⑸缁帷⑷松南驶罡惺芎驼媲刑逖椤
2、 课内课后的作业设计：经过两个月的工作反馈，我发觉在作业的布置上缺乏实效性，导致学生有做了，效果却不佳，因此，在今后的教学工作中要把课内课后的作业优简化，让学生学做都轻松。
3、 课堂教学阅历的缺乏：在这段教学工作期间，我发觉自己在课堂上的教学阅历不足，尽管我实行多种方法，但效率不高，因此，为了能提升自己的教学实力，达到高效课堂，接着学习将会成为我工作的一部分，通过多种途径不断学习，如学习专业学问、向有阅历的老师请教等等。努力提高课堂教学气氛和质量。
4、 家访工作：这段时间没有太关注家访，对学生在校的表现没有大面积的向家长反馈，只是与极少数的学生家长有沟通孩子的学习状况，这项工作虽是班主任负责，但班主任工作繁忙，只能对自己所授课的状况进行反馈，对任课老师教学状况不了解，也就无法做到全面合理，因此，我有准备在下学期，把这项工作作为重点。以自己最大努力提高家长对孩子学习的重视，让家长明白对孩子的教化不是单方面的，学校、家长、，缺少哪一方都不是健全的教化，因此，孩子的健康成长须要家长和学校的共同关注。
5、 培育孩子行为养成：在这段时间的教学中我发觉本班孩子的行为意识及实力较差，比如卫生、礼仪、情感、思想意识都比较淡薄，不懂得团结互助，我觉得学得再好，成果在突出，一个孩子在行为上没有好的一面，这些都是等于零。为了变更这些，我将在今后的工作中，通过多种教化，努力培育孩子的自身素养，提高学生的行为意识，努力做好新三好，使我班的学生在家做一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个好公民。
一个学期的教学工作，很快就结束了，它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。作为一名一线老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，专心感受教学与生活的点点滴滴。
最新语文教学工作总结2
根据工作安排，我校语文课题组顺当进行了第一、二阶段的探讨，围绕我们确定阶段总结的课题“传统文化与语文教学”，紧密联系语文教学实际，组织了系列传统文化学习活动。
一、试验状况综述
1、动员发动状况。
课题组组建后，向试验老师传达课题设计的背景与意图，传达全国教化工作者及社会有识之士的共同呼声，带领各试验老师依据年段特点制定了切实可行的试验安排和方案。
2、选好文本，以文本为抓手绽开传统文化学习。
文化传承以文字为主要载体，学生学习以阅读为主要方式。依照贴近教材贴近学生的原则，我们选择了一、二年级以《三字经》、三、四年级以“经典诗文”、五、六年级以“经典文章及名著”等作为学习材料，学习一些简短的文言文。以“诚信”“美德”“志向”“人格”“才智”等主题为切入点，与传统文化联系紧密，适合传统文化学习，同时协作了课内文言文的学习及拓展。一方面训练了文言学问基本功，一方面感受传统文化，接受传统文化的熏陶。
4、调动学生参加学习活动的主动性、主动性，培育学生的自我组织实力。
在本学年三年级上册的教材中，第五单元就是让学生理解“中国传统文化”的，我让学生去收集了一些相关资料，不仅在课文教学和口语交际中实施了，习作时还让学生动笔写了。而学校开展的相关活动，向全校同学介绍传统节日和“好玩的汉字”。
（1）开展了全校经典诗文朗诵竞赛；
（2）以“传统文化”为主题，实行了校“书香飘飘，伴我成长”读书活动
二、试验效果分析
1、学生对传统文化的关注程度
自从课题组开展了传统文化学不断提高，一些课外阅读用的文言短文，不少学生稍经点拨便可以顺当翻译出来，一次次活动推动着他们一次次反复阅读，读出了情，读出了味，读出了文化。其他活动也激发了学生关注传统文化的热忱。与传统文化密切接触，学生就获得了与传统文化对话的话语权。
2、学生阅读习惯和认知方式的改变
特殊是在经典阅读活动期间，好多学生都达到了手不释卷的程度。腹有诗书气自华，读经典，带给他们空前的充溢感；充溢又使他们体验着生命的华蜜状态。与故事中的人物同呼吸、共经验，为年轻人插上了想像的翅膀；名著与现实的相互映射，使同学们增加了一份以古观今、知人论世的使命感。文化，在潜移默化中完善着孩子们的世界观和人生观。
三、存在的问题及对策分析
由于课业负担等缘由，不少同学不能保质保量地完成学习与实践任务，也有个别同学欲打退堂鼓，通过组织丰富多彩的活动，慢慢增加他们的学习爱好，通过评比表彰，激发他们的意识，增加责任心和使命感。由于学习以阅读为主，而阅读又以文言学习为主，学生难免有畏难心情，加之老师的辅导不能刚好有效地跟上，学生学习中的困难不能刚好得到解决也影响到部分学生接着学习的信念。下一步工作中，要尽量多地组织一些学习指导活动，开设专题讲座和趣味游艺活动，调整和舒缓心情，削减他们的畏难心情。引导学生参加其中，关注社会，走进生活，立体的全方位的接触中华民族的传统文化。
最新语文教学工作总结3
光阴似箭，日月如梭，一学期的时间就这样静静逝去。回顾来时路，心里味道万千，有喜有忧，有苦有甜。但总的来说，在学校领导的关切、全体老师的合作，以及学生们的协作下，本学期的五年级一班的语文教学任务顺当完成了。而回顾本学期学生的些许进步、本人的点滴成长，以及曾经克服了的困难，心中总有万语千言。为了在今后的教学道路上，更好地完成更多的教学任务，特对本学期的教学工作简洁总结如下：
首先，结合学生详细状况，努力扎实语文基础学问。
针对本班的总体学习成果一般、学生的语文基础学问薄弱的详细状况。我于开学时就加强让学生注意积累的工作，让学生把教材的每一篇课文中全部的生字词、成语、俗语，以及近反义词、名言名句等摘抄在积累本上，时常拿出来温习。
其次，注意学习方法的引导。
俗话说：“授鱼不如授渔”。我时常跟学生强调，“学内容，更要学方法；获学问，更要获实力。”在教学过程中，时常结合教材，有针对性地引导学生学会如何结合文章来理解词语意思，引导学生如何理清文章脉络，引导学生学习教材课文的写作方法等。让学生学习肯定的学习方法，不仅便于学生独立自主学习，而且让学生真正地加强自己的语文实力。