文档介绍：小学生作文教学论文
作文即做人,它作为语文教学中的重要部分,不仅对学生语文水平影响很大,而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题,特别是小学生,人生观和世界观尚未形成,作文对他们的影响更是不可小视作文即做人,它作为语文教学中的重要部分,不仅对学生语文水平影响很大,而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题,特别是小学生,人生观和世界观尚未形成,作文对他们的影响更是不可小视。因此,本人认为,对于小学作文教学来说:任重道远。为此,作为一名小学教师,必须对作文教学现状有一个清醒的认识,并且要能放眼未来,立足改革,才能在作文教学中不仅让学生学会****作,而且达到帮助学生形成正确人生观和世界观的目的。
一教学现状分析
第一,小学作文教学现状普遍存在着人文价值削弱,人文底蕴流失的现象。
第二,现今很多小学语文教师过分强调书面作文,对口头训练则置之惘然,从而导致小学生口头表达能力普遍下降,甚至影响人际交往。
第三,作文教学离开了“生活”这个最基本的素材源,所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作出什么样的文字,否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”“对认真练****写作是有妨碍的。”学生写作的过程,是从客观外界汲取必要的素材,经过头脑加工制作,再运用文字符号表达出来的过程。
第四,作文讲评课流于形式。作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结,对学生写作具有重要意义。据资料表明,学生尤其是小学生,大都喜欢上讲评课,它既是师生思想认识上的交流,也是情感的交流,是学生期待的一次重要信息反馈。
第五,现今,在写作指导中,很多教师对范文奉若神灵,一个题目给学生,简单提示几句,下面的工作就只是读几篇范文。教师只读不写,只讲不作,导致学生思路狭隘,落入范文模式,写起作文来空洞无味,毫无灵性。
二实践经验总结
作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,一直是素质教育的薄弱环节。学生普遍存在畏惧作文的心理,要解决这一问题,首先必须转变观念,立足于教法和评改等方面进行改革。俗话说:巧妇难为无米之炊。学生知识面狭窄,信息闭塞,缺少作文素材,这就要求学生养成留心观察周围事物的****惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。
第一,孩子看电视时,不阻止,反而提倡,要求孩子把看到的内容简单地复述一遍,随着年龄的增长,则要求孩子把它写下来,并要有自己的观点。
第二,必须重视对学生道德品质的培养,教会他们讲真话,所以,在设计训练题目时尽量贴近学生生活,只有这样,才能使学生从内心出发想写,写自己想写的、所追求的、所欣赏的,同时促进他们知、情、意、行多方面素质的发展。
第三,应教会其如何读书。阅读与写作是密不可分的。著名教育家叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系,不吸收丰富的养料,就写不出好的文章。所以,在小学作文教学中指导学生“多读”是关键所在。第四,当今小学作文教学务必要把课堂与生活相联系,搞开放式作文教学,教师可以带领学生走出课堂,深入社会,在实际生活中获得写作灵感。
第五,为了更好地提高小学生的写作能力,课外练笔很重要。学生练笔之前,教师必须事先设计好5~8个词语,这5~8个词语要能让学生在一定的人或事中全部用进去。要求学生先理解意思,然后再构思练笔,否则,便会事倍功半。
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