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苏教版：小学一年级上册语文第8课《看菊花》教案
【篇一】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习稳固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点〞两个生字。
3、激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、识写本课9个生字。
3、指导朗读第二自然段。
教学难点：
1、“一朵朵、一丛丛、一片片〞的指导朗读与理解。
2、“放〞的笔顺。
教学准备：
1、课件。
2、周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。
教学过程：
一．谈话导入，激发兴趣。
1、导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢送客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？
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2、课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？
3、揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8。看菊花〞，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看〞字？师做手势帮助理解
4、指导读题。
二．初读全文，整体感知。
1、过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。
2、生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。
3、初学生字。
〔1〕课件出示一组生字〔都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了〕。
〔2〕自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
〔3〕去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿
〔4〕开火车读；齐读。
4、检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。
三．细读课文，品味语言。
〔一〕第一自然段。
1、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。
2、指名读第一段；自由练读；再指名读。
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〔二〕第二自然段。
1、过渡：要到公园看菊花了，多快乐呀，让我们赶快出发吧！
2、课件出示一大片菊花及文字_________呀，公园里的菊花_________。
公园到了，看到菊花，你想说……指名说。
老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。
3、指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了〞什么意思；再读读看。
4、课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。
师：是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮呀！谁愿意来试着读读看。
5、扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？
6、指名读，齐读。
7、导入下一句：它们穿得那么漂亮，在干什么呢？……的菊花可真多呀，让我们来数一数吧。
8、课件出现一组画面，板书“朵〞，请学生上来用“朵〞数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛〞，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片〞了，板书“片〞。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。
9、谈话：咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原来它们都怕冷，有的谢了，有的……只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢！指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
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10、看着这么美的，这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。
11、课件出示第二自然段内容，齐读。
12、尝试背诵〔师范背，你能学着老师这样吗？〕。
〔三〕三、四自然段。
1、人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢？指名说。
2、课件出示第三自然段内容，我们来听听爸爸是怎么说的，放录音。
3、指名读第三自然段。
4、听了爸爸的话，你有什么感想？课件出示第四自然段内容。
5、指名读第四自然段，指导读好“更好看了〞。
四、学写生字，掌握写法。
1、课件出示生字，指名认读，读后用生字口头组词。
2、自学书后笔顺，指名说，课件出示笔顺，帮助记忆。
3、师范写生字，讲清书写要求。
4、在书上描红。
5、完成《习字册》。
【篇二】
教学目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2、复习稳固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
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3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重难点：理解课文学习生字
教学准备：生字卡片、光盘
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
目的要求：初读课文，学习局部生字。
一、导入新课，揭示课题
1、教师谈话。
2、板书：看菊花。齐读。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
〔1〕借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
〔2〕画出不认识，不理解的字词。
〔3〕用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
〔1〕出示词语。
〔2〕点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。
〔3〕了解词语掌握情况，重点理解以下词语。〔略〕
〔4〕齐读。
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〔1〕各自轻声试读课文。
〔2〕分自然段指名朗读课文，相机正音。
〔3〕自读，想想每个自然段写了什么，交流。
三、指导书写
1、认识新笔画：
2、分析字形，指导书写。
3、学生描红。
四、作业
1、完成描红本。
2、朗读课文。
第二课时
目的要求：理解课文，朗读课文，学习局部生字。
一、复习
1、读生字。
2、分段读课文。
二、精读训练
1、分段读第一自然段。
〔1〕点名读。
〔2〕这段告诉我们是什么时候？有谁？
〔3〕指导读。
2、学习第二自然段。
〔1〕自读。
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〔2〕“公园里的菊花好看极了。〞这句话讲了什么？齐读。
〔3〕看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？
〔4〕课文中哪句话是具体写菊花好看的？
出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析练习朗读。
3、学习第三自然段。
〔1〕自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。
〔2〕课文是怎样写菊花不怕冷的呢？
〔3〕指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵，不记得的可以看书。
配乐，指名背。
5、学习第三自然段。
〔1〕点名读。
〔2〕“更好看〞是什么意思？
〔3〕“我〞为什么会觉得菊花更好看了？
6、总结课文
课文写我们去公园看菊花，看到菊花盛开的美景，听到爸爸的话，知道了人们喜欢菊花，不仅因为它好看，更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做个坚强的人。
三、作业
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1、背诵课文。
2、默写词语。