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（45分钟）
（一）
,每对读音都相同的一组是( )
瞥见/蹩脚 揠苗助长/偃旗息鼓
房檩/仓廪 无稽之谈/缉拿归案
伶俜/聘礼 稗官野史/不无裨益
敛裾/潋滟 不可估量/量体裁衣
答案:B
解析:A项,dào/zhào,piē/bié,yà/yǎn;B项,yǔn,lǐn,jī;C项,dùn/tun,pīng/pìn,bài/bì;D项,lòu/lóu,liǎn/liàn,liang/liàng。
,使用不恰当的一项是( )
据报道,北京大学将在全校实施“学生学业会商制”,对符合其标准的十类学生进行会商,引起了舆论的广泛争议。“会商制度”是否是洪水猛兽,尚未知晓。对于制度制定者而言,他们对思想偏激的学生的关注不是异想天开式的杞人忧天,而是有现实的必要性。当然,“会商制度”也可能会造成一定的后果,当学生因为忌惮被“会商”而墨守成规,他们就不愿意表达自己,生怕走到太“偏激”的地方。
答案:D
解析:A项,洪水猛兽:比喻极大的祸害。B项,异想天开:形容想法离奇,不切实际。C项,杞人忧天:比喻不必要的忧虑。D项,墨守成规:比喻思想保守,抱住老规矩不肯改变。应为“畏首畏尾”(比喻疑虑太多,胆小怕事)。
,没有语病的一项是( )
,在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧,并达成共识。
、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计,剧装制作总成本的60%来自刺绣。
,表面上看是为社会分忧,实则是权力支配下的谋求私利,“警用校车”还是不要的好。
“推优直选”在全国录取试点生的办法,即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。
答案:C
解析:A项,成分赘余。可删去“联手”。B项,表意不明。“第一批……传承人”有歧义。D项,语序不当。应为“将在全国试行”。
,句子顺序排列恰当的一项是( )
①打个比方,学习有点像风,我们肉眼看不见风,而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。②同样,我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。③正因为如此,学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。④也就是说,学习本身是无法直接测量的,我们能够测量的只是学习结果。⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。
A.⑤④①②③ B.⑤④②①③
C.④⑤③①② D.④⑤③②①
答案:A
解析:⑤④阐述学习与测量的关系,①打比方说明二者之间的关系,②③分析得出结论;有“总—分—总”的逻辑顺序。
,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。俗话说,看菜吃饭,量体裁衣,应用会话要求能根据对象恰当地使用语言,能根据场合恰当地运用不同的语言和表达方式。请写出下列不同场合中使用的有礼节有分寸的话语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)人家的东西很好但太贵,不想买,而人家依然热情地给你推销,你可以委婉地对卖东西的说: 
(2)一陌生人说话绝对片面,观点言辞偏激,还征询你的看法,你应该这样对他说: 
答案示例:(1)这东西质量不错,但我今天没带足够的钱,实在不好意思! 或:这东西是挺好的,但这个价格我认为还是稍贵了一些。不好意思!
(2)你的话有一定的道理,其实万事都不是绝对的,我认为……
解析:说话要委婉,有礼节有涵养,易被人接受。
,平淡中有无限的韵味。请以“人散后”为开头,用生动、形象的语言描绘这幅漫画“闲适”的意境。(50字左右)
参考答案:人散后,新月依旧,清风恰似你的温柔。人走香却留,芬芳飘满楼。月淡如水,心静似水,虽散不寂寞,相约到永久。
,修辞格、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅,是大海上的灯塔,灯光划破中国社会的黑暗。
①文学家的鲁迅,是 , 。 
②革命家的鲁迅,是 , 。 
答案示例:①是长空雁群中的一只头雁 叫声成为现代文学的第一声呐喊 ②寒光闪闪的一柄宝剑 剑锋直指封建时代的魑魅魍魉
。
(1)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; , 。 
(王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)
(2)白露横江,水光接天。 , 。 
(苏轼《赤壁赋》)
(3)三岁为妇,靡室劳矣。 , 。 
(《诗经·氓》)
(4) ,何时可掇? ,不可断绝。 
(曹操《短歌行》)
答案:(1)雁阵惊寒 声断衡阳之浦 (2)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (3)夙兴夜寐 靡有朝矣 (4)明明如月 忧从中来
（二）
,每对读音都不相同的一组是( )
逾越/愉悦 闷热/烦闷
内疚/针灸 请帖/字帖
棱角/菱角 间隔/间距
脉络/贿赂 供职/口供
答案:C
解析:C项,là/nà,léng/líng,jiàn/jiān;A项,cái/chái,yú,mēn/mèn;B项,huì,jiù/jiǔ,tiě/tiè;D项,shēn/shēng,luò/lù,gòng。
,使用不恰当的一项是( )
加快转型升级,建设幸福广东,“双转移”成功“腾笼换鸟”,“双提升”战略瞄准“扩笼壮鸟”,提升产业竞争力和提升自主创新能力。广东从“拼汗水”“拼体力”到“拼知识”“拼智慧”,从生产到创意,从制造到创造,从贴牌到品牌,再次未风先雨,在加快转变经济发展方式,践行科学发展观中,敢为人先,正奋力“闯出一条新路”。
答案:B
解析:A项,腾笼换鸟:经济发展过程中的一种战略举措,就是把现有的传统制造业从目前的产业基地“转移出去”,再把“先进生产力”转移进来,以达到经济转型、产业升级。B项,未风先雨:比喻未见事实先下结论。应改为“一马当先”。C项,敢为人先:比别人早预知的事情,能果断地作出相应的决策,敢于做别人不敢做的事情。敢,勇敢、有胆量;先,先知先觉。D项,奋力:充分鼓起劲来。
,没有语病的一句是( )
,不仅为400多名产妇提供服务,让近百名新生命平安降临,更以高尚的医德赢得了维吾尔族群众的信任和赞美。
:“实行多部门联合办公,他认为简化了办事流程,节约了群众的时间、成本,仅交通费一项每年就能给老百姓省下数万元。”
,或许将对伊朗发动袭击;当然,不但伊朗权衡利弊,见机而作,作出妥协,而且化干戈为玉帛,也是有可能的。
“中国文化年”活动在德国拉开帷幕,中国电影在柏林引起受到了观众和媒体的极大关注、热捧,特别是影片《金陵十三钗》。
答案:A
解析:B项,搭配不当,直接引用中不能再出现间接引用的“他认为”。应去掉“他认为”。C项,不合逻辑,关联词使用不恰当。将“不但……而且……”换成“假若……从而……”。D项,句式杂糅,“引起……关注”和“受到……热捧”只保留一个。
,加点词运用不得体的一项是( )
李老师:
您好!
上周四您光临寒舍,真是蓬荜生辉。老师作画相赠,我感激不已。我定会惠存老师的墨宝,铭记老师的恩情。我今天已将近日付梓的拙作邮寄给您,请您教正。
敬祝
教安
学生:黄少明
9月8日
答案:B
解析:B项,“惠存”,敬辞,请保存,用于赠人相片、书籍等纪念品时所题的上款;这里是收到别人的赠品。使用不当。A项,“蓬荜生辉”,谦辞,指使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。C项,“教正”,谦辞,请他人指正、修改诗文,含有虚心请教的意思,多用于晚辈呈长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑等。D项,“教安”是对教师祝福的敬语,教学工作安好的意思。
、案例阐明道理、陈述主张,可以使人觉得形象生动,耐人寻味。参看下面两个示例,请你创作或复述一个故事(案例),并用带破折号的一句话简述相关的道理、主张。
示例:①护士叫醒熟睡中的患者,让他服用安眠药。
——有些人只知道机械地做事,对做事的目的却不了解,甚至于南辕北辙。
②林巧稚大夫一生没有婚育,却成为公认的妇产科专家。
——好的学者、读者不必就是诗人或作家。
参考答案:①青蛙博士问蜈蚣:“你有成百条腿,你是怎么决定先迈哪条腿的呢?”蜈蚣想啊想,它想不清楚,而且从此连路也不会走了。
——对语言过度的分析,反而使我们不会说话。
②一个人买了昂贵的真皮沙发,却一直舍不得撕掉蒙在它表面的塑料护膜。
——如果为了保护大脑而不用它来思想,那和傻瓜又有什么不同?
解析:要写出两句话,前一句是一个故事或案例,后一句是针对这个故事或案例概括归纳出的道理或主张,注意两句之间要构成必然的联系。
,某校在高三教学楼下设置了留言板,请你为下列(1)(2)两类同学留言。要求:每类不超过30字,语言生动得体。
(1)因为成绩不理想而郁闷的同学。
(2)因为自己的报考志愿与家人的期望相左而烦恼的同学。
参考答案:(1)只要努力绽放,山谷里的野百合也能拥有芬芳的春天!
(2)未来由自己掌握,我们过得幸福,就能为家人带来更多幸福!
、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①一般而言,衡量一部论著的价值,一个学者的水准,要看同行怎样评论,其中应当包括批评的声音。
②这反过来也造成学术批评缺少合格的评价对象。
③要保证这种批评的价值,就需要在专业领域有一个严肃而活跃的学术批评的氛围。
④公正的学术评价是以学术评论为基础的。
⑤因此,在学术批评缺席下产生的大量学术作品,质量就难免不尽如人意。
⑥但是在现行的评价机制中,学术的批评几乎不被容纳,不能公正、有效地进行。
 
答案:④①③⑥⑤②
解析:④是中心句,放在段首,①③是正面阐述,⑥是反面阐述,⑤②是说明后果。
。
(1) , 。开荒南野际,守拙归园田。 
(陶渊明《归园田居》)
(2) , 。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 
(张若虚《春江花月夜》)
(3) , 。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 
(李白《梦游天姥吟留别》)
(4)烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 , ,天堑无涯。 
(柳永《望海潮》)
答案:(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (2)江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 (3)天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 (4)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪