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小学生拼音•字词能力评价工具 （简介）
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北京教育学院丰台分院 李镗
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2
一 评价的方式与功能
CONTENTS
、拼音·字词形成性评价手册
（掌握规律、学会学习）
02
低年级
03
中年级
04
高年级
05
一年级
06
、拼音·字词示范性测评量表
（诊断与阶段性评测）
01
3
二 示范性测评量表编制的依据
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学生能力发展的阶段性
拼音与字词的系统性
测评的连续性
测评量表内容的依据——课程标准
三 示范性测评量表的结构与内容
4
拼音能力
拼音知识
字词能力
笔顺部首
汉字书写
低级
读字母、音节、看拼音读词语、注音
字母
顺序
（音序查字典）
读词语
选择词义
听写
√
√
中级
读字母、音节、看拼音读词语、注音
加“选词填空”
○
√
高级
读字母、音节、看拼音读词语、注音
再加“根据意思写四字语”
○
√
四 测评量表内容节选
5
A
B
C
中年级 选词填空
高年级 写四字语
低年级测评量表
五 测评量表使用说明
6
口试与笔试 8分钟/32分钟
分项记分评等，写评语
总分评等
六 形成性评价手册的功能
7
自我诊断功能
自我矫正功能
自我激励功能
教学反馈功能
D
C
A
B
七 手册评价的内容
8
1
知识获取的评价
2
兴趣、动机的评价
3
学习方法的评价
4
调控能力的评价
八 内容示例
9
01
制作图表
定个复习计划
给动物园写标牌
给亲兄弟对号入座
02
话说三国
10
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THANKS FOR WATCHING
谢 谢!
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