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(共10题，共20分)
，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（    ）。
               
（    ）。
                  
（    ）。
、液体和固体中向各个方向传播
，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（   ）。
                  
（    ）。
、低         、弱         、少
，正确的是（   ）。
，没有依靠任何物质
，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动
，刺耳的是（    ）。
               
（   ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
                  
，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（    ）。
              
，（   ）。
                  
(共10题，共30分)
，然后轻轻按住，感觉音叉在（      ）。
（      ）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（      ）。
，形成（      ）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。
（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（      ），这种运动被称为（      ）。声音是由物体（      ）而产生的。
，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（      ）。
，声音（      ）则引起鼓膜振动幅度（      ）。
7.（      ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
，关键是（      ）。
（      ）的。
（      ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（      ）。
(共10题，共20分)
，发出的声音越高。（   ）
，可以听见同桌的写字声。（   ）
，引起鼓膜的振动是一样的。（   ）
，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（   ）
。（   ）
。（   ）
，是因为他们穿的宇航服太厚了。（   ）
，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（   ）
，使人心旷神怡的。（   ）
。（   ）
(共1题，共6分)
。
(共1题，共12分)
：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（      ）；物体振幅越小，声音越（      ）。
实验器材：钢尺，桌子
改变的条件：（      ）
不改变的条件：（      ）
填写表格。
实验结论是什么？
(共5题，共25分)
。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
？
，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
(共1题，共9分)
。
(共3题，共21分)
，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。
（1）填表
（2）多次重复上面的实验发现：（      ）。
，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（      ），听到的声音就越（      ）。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（      ），听到的声音持续的时间就越（      ）。
，完成下面各题。
能听到闹钟声音的是（      ）号；不能听到闹钟声音的是（      ）号；通过实验得知，声音能在（      ）和（      ）中传播；声音不能在（      ）中传播。
参考答案
；振动
；振动；振动
；大
；振动
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
1.
；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强
答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。
，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
、粗细和松紧都会影响声音的高低。
，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
：
；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。
；强；长；长
、3；2；气体；液体；真空