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202X
[立足现在，胸怀未来]
旺仔是我小学同学，初中都没读完便出去打工赚钱了，我假期回家遇到他时，他告诉我说，我想去非诚勿扰，找个女的养我。可是那些女的太拜金了，你看那个马诺，多么拜金，只要宝马，哎，我想穿残疾，坐着轮椅上去，如果 还有女的为我留灯，那一定就是真的喜欢我。
职业生涯规划
01.
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03.
原因
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02.
职业评估
单击此处添加正文
04.
如何实现
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Contents.
职业评估
行业分析
职业分析
社会环境分析
政策环境，经济环境，社会心理环境，社会发展环境
学校环境分析
自身
家庭环境
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职业分析
含义
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。也是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命
(2)普通话水平：应当达到测试等级标准》二级乙等以上标准。
(3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的国家承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。
已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。
（四）身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。
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任职资格
（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
（二）具备《教师法》规定的学历：
申请认定高中文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。
（三）教育教学能力条件：
(1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。
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一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。.
二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。
三是培训跟不上，知识难更新。就目前中国的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。
一
二
三
行业分析
职业评估
社会环境分析
学校环境分析
家庭环境
职业分析
行业分析
自身
职业评估
原因
如何实现
职业生涯规划
01
02
03
自身因素
04
职业因素
05
家庭因素
06
经历
07
原因
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02
03
04
个人特质
05
能力优势
06
兴趣
07
自身因素