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【活动名称】
常识活动――“有趣的镜子”（大班）
【活动目的】
1．让幼儿通过自己的尝试活动知道各类反射镜的名称、特点、用途
2．发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神
3．录音机、磁带
【活动准备】
1．大盒子(内有一件玩具熊)人手一面小镜子
2．平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)
3．录音机、磁带
【活动过程】
一、引起幼儿的尝试兴趣
师：老师这儿有个大盒子里面放了件有趣的玩具你们看得到?我请了一位朋友来帮忙你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧里面有个小宝宝我对他笑眯眯他对我眯眯笑”(镜子)请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)现在你们看到了?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?
二、幼儿第一次尝试
1．幼儿人手拿一面小镜子观察
2．老师提出问题：试一试一面能照你的镜子照到了什么?(教师小结：这样的镜子叫反射镜)
三、幼儿第二次尝试
1．尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友你们到镜子前照一照看看自己在镜子里有什么变化?
2．幼儿分组尝试、观察、交谈
3．尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结：①1号镜子里照出的人和原来的一样；②2号镜子照到的人变得又矮又胖；③3号镜子照到的人变得又高又大)
四、幼儿第三次尝试
1．尝试前提问：同样是三面镜子为什么小朋友照出来样子会不同?
2．幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子
3．尝试后提问：你们发现这些镜子什么地方不同?
(教师小结：镜面不同反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)
五、游戏、加深尝试印象
(幼儿听音乐按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)
六、讨论镜子的用途
提问：①生活中你还见到过些镜子?这些镜子有什么用途?②你想做清洁的好孩子?
(幼儿每人拿起小镜子按节奏朗诵“清洁的孩子人人爱”)
【延伸活动】
鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子了解其他用途并把观察到的现象用绘画的形式记录下来
大班社会活动――有趣的冰棍棒
一、设计意图:
夏天到了在夏季,小朋友们最喜欢吃冰棍吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢?一般孩子们都将它随手丢弃有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆弄玩耍冰棍棒,许多小朋友都过来围观,叽叽喳喳,好不热闹我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境保护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创造力,让他们感受到:美就在我们身边
二、活动目标:
,形状不同的冰棍棒进行制作,初步掌握钉、粘的制作方法
、创造力、观察力以及对美的感受力
三、活动准备:
1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等
2、各种洗净晒干的冰棍棒若干
3、辅助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋
:
,激发幼儿兴趣
老师:“再过一个月,我们大班的小朋友就要毕业上小学了,幼儿园的每位老师都非常喜欢你们,舍不得你们走为此,她们亲自做了小礼物送给你们你们想看看?”
:
〈1〉、教师一一陈列小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想
〈2〉、教师小结:这些漂亮的小礼物都是用我们平时吃完的冰棍棒做成的你们喜欢?
(难点是“钉”和“粘”)
〈1〉、以小扇子为例:用12根雪糕棒(扁形)按顺序排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的颜色注意钉时不要用力过猛,以免伤手
〈2〉、以小吊饰为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜欢的图案,涂上颜色,最后上端挂好绳子,下端坠一个流苏注意粘贴时不要留缝隙
:
〈1〉、提出活动要求:分组制作,与同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作
〈2〉、教师巡回指导,鼓励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调安全性
、评价作品:
〈1〉、让幼儿自由欣赏同伴的作品
〈2〉、教师表扬有创造性和制作认真,仔细的幼儿
:
1、请幼儿将制作好的物品送给各班老师
2、让幼儿在美术活动区继续制作,玩耍冰棍棒,供游戏时使用
幼儿园大班社会教案少数民族(优质课)
活动目的
1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家各族人民勤劳勇敢他们都是中国人
2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族了解他们的主要生活习惯及居住地
3．培养幼儿热爱少数民族的情感进行爱国主义教育
活动准备
1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧
2．自制投影片中（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套）彩色挂图录音机
活动过程
一、开始部分
1．出示中国地图复习儿歌“中国地图”巩固以前所学的地理知识
2．让幼儿知道中国是个多民族国家
第一次尝试：中国是个多民族国家请幼儿说一说知道有些民族居住在地图上的什么位置
幼儿讨论
3．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上
二、基本部分
1．放映投影片并出示挂图认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯
（1）放映蒙古族的投影片让幼儿通过观察、讨论了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服他们的服饰跟我们有什么不一样他们爱好什么……
（2）出示蒙古族的挂图深入引导幼儿观察并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征然后由教师小结加深幼儿印象
教师小结：蒙古族人身穿长袍斜开衣襟头上扎着头巾或戴着皮帽子腰间束丝带脚穿皮靴他们生活在大草原上以放牧为生住在可以随拆随搭的蒙古包里他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴
（3）用同样的方法介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族
2．利用投影片组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地巩固所学知识
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）
3．欣赏四个民族的音乐尝试创编民族舞蹈
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞区别各民族不同的舞蹈风格鼓励幼儿创编
三、结束部分
1．培养幼儿热爱少数民族的情感进行爱国主义教育
师：我们今天认识了几个少数民族他们和我们一样都是中国人我们五十多个民族生活在一起一起劳动一起唱歌跳舞共同建设我们的国家……
【说课】
我选择的是一节常识课如何摆脱枯燥、单调的形式让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋
具体地说认识少数民族这样一节常识课大体可以分为三部分
开始部分主要是利用幼儿的以往经验从复习儿歌认识中国地图开始知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外其他的各个民族都是少数民族教师用意在使幼儿理解民族大团结）引入本课的具体内容（请来四个做客的民族娃娃让幼儿猜一猜他们来自里客人说出自己从里来）认识四个民族在地图上的大概位置这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人一步步深入到课题吸引幼儿激发幼儿学习的欲望
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯通过认识、巩固加深幼儿印象可以先让幼儿观察幻灯片由教师的导语让幼儿尝试进一步仔细观察挂图在幼儿回答的基础上出教师小结由此培养幼儿的观察能力与表达能力然后是复习了新课最后为了丰富知识让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈这样满足孩子爱唱爱跳的欲望培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力教师应跳出各民族的舞蹈风格用情绪与动作感染幼儿活跃课堂气氛
结束部分既要与开头呼应又是全课的“点睛之笔”再一次理解“民族大团结”的含义通过浅显的讲解与欢快的动作让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围由此完成教学目的
环境创设能够吸引幼儿活跃课堂气氛我首先引导儿童在地图上找位置复习所学过的地理知识也可以为以后的学习打基础其次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面但细节不族娃娃居住地的布景这样才能吸引幼儿参与游戏复习知识并且加深印象
在选择教学方法时我选择了“尝试教学法”因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多这节课让幼儿三次尝试首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣其次通过观看幻灯片、观察图片幼儿第二次尝试培养他们的观察力与表达能力说一说自己所看到的最后让幼儿第三次尝试欣赏不同民族的音乐创编舞蹈培养了幼儿的思维能力、想像力、
创造力、鉴赏力
幼儿园大班社会教案着火了办
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能初步形成消防意识
(二)动作技能
学会简单的自我保护方法懂得生命的珍贵
二、活动准备
蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”
三、活动过程
(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像请幼儿想出处理办法分组讨论
(二)做小实验“酒精灯灭了”启发幼儿当火刚刚烧起时可浇水灭火可用破衣服去扑灭也可用沙或浸水的棉被盖住隔绝空气灭火
(三)出示图片幼儿观察
教师提问启发幼儿讨论
1．火烧得很大自己没办法扑灭办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少?(119)
2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机迅速找到安全出口离开火灾现场)
3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻弯下腰往楼下跑)
4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟人们呼吸困难容易窒息死亡)
5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧尽量降低身体呼吸近地面的氧气)
(四)教师小结要求幼儿不要玩火遇上火灾会随机应变脱离火险
四、各领域渗透
健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温防止起泡保护好伤面防止病菌感染
科学：小试验火为什么会燃烧
五、生活中渗透认识常见的易燃品
六、环境中渗透预防火灾的宣传画
七、家庭中渗透家长向孩子讲家庭中火源的安全管理记住自家的家庭住址和电话号码
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现