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在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面我给大家带来关于记一次嬉戏小学四年级作文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
记一次嬉戏小学四年级作文1
“哈哈，捉到喽!你快下场!”一个同学兴奋地跳了起来，这就是我们在小区里玩“老鹰捉小鸡”的情景。
嬉戏刚起先：第一局，李丽就“张牙舞爪”地扑向“小鸡”因为我个子大，所以，我就充当了“鸡妈妈”的角色。李丽还真像一只“老鹰”，扇着“翅膀”，一双大眼睛死死地盯住最终面的那只“小鸡”，突然猛地扑上去，我心里一惊，用极快的速度原地转了一个圈，躲过了“老鹰”，“小鸡”们也捏了把汗。
其次局起先了。李丽先像没事似地走向远处，然后，突然猛地一回头，用猛虎下山的速度扑向“小鸡”。我吓了一跳，眼看“老鹰”就要捉住“小鸡”了，我急中生智，大喊一声：“蹲鸡窝!”这才没被“老鹰”捉住。
第三局又起先了。我和“老鹰”谁也不说话，四周一片宁静，就在这时“小鸡”群中的王欢放了个屁。我们大笑起来，说是迟，那是快，李丽猛扑上去，捉住了一只“小鸡”。我生气地说：“你耍赖!”，李丽得意忘形地说：“活该!谁叫你的小鸡放屁了?再说谁叫你没有防备?”我心想：大人不记小人过吗，这次不跟她计较了。
好玩的嬉戏活动还在接着着，我们沉醉在一片惊慌、快乐的气氛中。
记一次嬉戏小学四年级作文2
“叮呤呤”上课铃响了，平常严厉的方老师这一次竟然跟我们说玩一个嬉戏，同学们都特别意外，又很期盼!只见方老师手里拿着一个足球;一个空水桶和一个擦黑板的擦具。同学们都兴冲冲地跑到操场上去看看方老师原委要做什么嬉戏?
方老师叫我们手拉手围成了一个大圈，然后他问我们谁情愿当鼓手就请举手，同学们都踊跃举手参与当，最终方老师选了中队长王鹏淳来当鼓手。他用红领巾蒙住眼睛，击起桶来，同学们都不想受“惩处，”一个一个着急地传起来。鼓声停止后，抱着足球的竟然是女生陈静怡，方老师让她唱歌，她又找了冉玛雅一起唱。声音虽然小，但是受到了大家的掌声，原本有点不好意思的她又欢快的笑起来。
鼓声又想起来，这一次球传给了马彬航，他有意不给别人，想等鼓声快停止时给别人，结果手一滑足球掉到地上，他要被受惩处了，他要学猪八戒吃西瓜，他一手装作猪八戒吃西瓜，嘴里发出来咕噜咕噜的声音，大家都笑个不停。
嬉戏结束了，同学们恋恋不舍地回到了教室，不过方老师说以后还可以接着玩，于是我们又起先期盼着下一次嬉戏的到来……
记一次嬉戏小学四年级作文3
童年的嬉戏多又多，有难忘的、有欢乐的……今日，我们作文班就玩了一场嬉戏——人民币对对碰。
嬉戏规则：每个人从五角、一元、两元中选一个数字贴在背上，然后手拉手围成一个大圈，老师说一个数，我们就按数字相加抱在一起。嬉戏起先了，我和几个关系好的挚友手拉手在一起走，转转转。老师一声令下“四元五”，我们四个一元的女生抱在了一起，可是少了一个五毛的，怎么办?五毛的都被抢光了。这时张禾用她的“火眼金睛”一眼发觉了徐沐泽，与此同时，男生那边也发觉了徐沐泽。我们男女生两队发生了斗争，徐沐泽似乎一张大饼被两伙饥饿的人撕扯着，张禾一气之下使出了九牛二虎之力，一把把徐沐泽拽了过来，可那帮男生还不愿罢休，石依一声：“徐沐泽!”徐沐泽不管男生那边，就向我们女生这边冲了过来，最终我们以成功告终。
这个嬉戏让我懂得了输赢并不重要，团结才重要，虽然嬉戏已经结束了，但是使我难以忘怀。
记一次嬉戏小学四年级作文4
今日，我们进行了一场击鼓传球的嬉戏。
嬉戏正式起先了。鼓手蒙住眼睛，鼓声想起，第一个人接着往下传，大家都用心致志，都怕球停在自己那，快传到我那儿了，我的心里直发慌：要是球在我这停了怎么办?球传过来了，接到球之后，我快速传给下一个人，接着往下传。鼓声停止了，求在陈静怡那，她的惩处是和挚友一起唱歌或者跳舞。她一边唱一边用劲摆着自己的手，搞笑极了。
其次轮起先了，鼓手拍起来了，球依次往下传，传着传着鼓声停了，球停在陈行那里，他选了三号，看方老师拿邪恶的眼神，大家就知道肯定不是什么好事。结果让大家意想不到的是尽然是中奖了，得了三颗糖。大家都大叫起来，他太幸运了吧!
第三轮又起先了，鼓声又想起来了，球往下传了，到我了，我前面那一个同学把球死死抱住，我用劲抢了过来。依次往下传，最好球传到了马彬航那了，他把球拿在手中，始终不传给下一个人，下一个人在那里很焦急，抢也抢不过来，他正打算传给下一个人，突然鼓声停止了，他崩溃了，丢下球，乖乖地去去接受惩处。他的惩处是仿照猪八戒吃西瓜。
这个嬉戏真好玩。
记一次嬉戏小学四年级作文5
上周五的体育课上，我们玩起了“老鹰捉小鸡”的嬉戏。
这个嬉戏自古有之，大家都喜爱玩。有的同学喜爱当欢乐可爱的小鸡，有的同学喜爱当爱护小鸡们的母鸡，而我却一如既往地喜爱当老鹰。
有人会问我为什么喜爱当鹰?因为我身轻如燕，肌肉牢固，敏捷机敏，可以把小鸡们都转晕，最终获胜的肯定是我——季牧歌。
嬉戏起先了，我快速向左边跑动，母鸡也向左边跑;我又向右边跑，母鸡也向右边跑。突然，我一个猛变步——欲向左，实则接着向右跑。母鸡没有反应过来，小鸡们也跑乱了套，在鸡妈妈的后面叽叽喳喳地大叫……
最终一只小鸡还没弄清晰该向哪个方向跑，便被我这只聪慧的老鹰抓住了。
乘胜追击，不能给母鸡和小鸡们片刻喘息的时间。我先向前一个冲刺，从母鸡的胳膊底下钻了过去，母鸡这次学聪慧了，猛然转身去救可怜的小鸡们，可是为时已晚。我又抓到了一只小鸡。
就根据这种方法，一只、两只、三只……。没一会儿功夫，我就抓住了好多只小鸡。这个嬉戏真好玩了!
“丁零零，丁零零……”下课的铃声响了，我们怀着兴奋的心情回到了教室，去享受课间的休息时间。
记一次嬉戏小学四年级作文6
秋天的下午，风和日丽，我们班又上了一节体育课。
这节课上，我们玩了两个好玩的嬉戏。第一个嬉戏是“跑步嬉戏”，它的嬉戏规则是：大家转圈跑，老师一说1，大家都停下来;老师说2，就相临的两个同学抱在一起;老师说3，就旁边的三个同学抱在一起……假如最终大家都抱在一起，有一个没人要，就要做两个俯卧撑。这个嬉戏很有意思，我们以前没玩过，所以大家玩的兴致勃勃。操场上时常传来大家欢快的笑声，就是挨罚的，好象也没有平常挨罚时的懊丧，大家都笑嘻嘻的。跑的兴奋，抱的兴奋，罚的也兴奋，这真是一个好嬉戏。
其次个嬉戏也是一个新嬉戏，和上面这个嬉戏有些像。不过是1是向后跑，2是停，3是走，4是跑。嬉戏起先了，听老师讲的时候，觉得这个嬉戏很简洁。没想到，玩起来的时候，才知道根本不是那么回事。“4”老师一喊，大家都跑了起来，“1”大多数同学都转圈打算向后跑，可是也有反映慢的，就影响了大家的速度了。每次向后跑的时候，大家就像一条冬眠的小虫一样，半天动不了。不过大家还是玩的很兴奋，也觉得时间过的特殊快。
我今日的心情，就像今日的天气一样阳光绚丽，感觉很温煦。
记一次嬉戏小学四年级作文7
现在是其次周了，这周五也是这学期第一个大课间，我的心里非常兴奋，像一只欢跃的小鸟在教室跳动着，同学们也不例外，一样在在教室里谈笑风声。
不知不觉，已到了大课间的铃声响的时候，此刻我的心情像小鹿似的怦怦乱跳，无法安静下来，只见同学们快速地排好队，下了楼，来到操场，做了广播操，当我的心里正在想这次又会有什么新玩意儿的时候，只听见耳边传来老师的叫声，老师说了说这次嬉戏的规则后，我一听，原来是“三人六足”的嬉戏啊!对这嬉戏我可是非常宠爱呀!
老师拿来了道具后，嬉戏便起先了。两个队向对方各方了狠话后，一声“起先”，两个队都相互上下，各不相让，一声声“一二一二”整齐的喊着，还有同学在一旁加油助威呢!轮到我们出场了，我们这一组可谓是非常有默契，好不简单与另一队拉开了距离，我的心里正兴奋呢。没想到与我们接力的这一组竟一迈开步伐就摔了一大跤，我那颗在高端的心一下子落到了谷底!
我大声喊着：“快起来，别输给他们!”可他们早已到达了终点，但是他们不但没有讪笑我们，还为我们鼓气，或许，同学们的激励给了他们动力，他们坚毅的站了起来，大步的走向终点……
虽然我们这次输了，但我信任我们下次肯定能赢得，同时通过这个嬉戏让我懂得了：从哪里摔倒就要从哪里坚毅地站起来，走向目标，走向人生!
记一次嬉戏小学四年级作文8
提起嬉戏，同学们都能说出几种来，而且能玩出许多花样。那么，除了会玩以外，能不能写出来让更多的同学也开开眼界呢?
做嬉戏是同学们最喜爱的了，那么，你最喜爱的嬉戏是什么呢?或者说，你们那个地方大家常玩不厌的嬉戏是什么?能说出几种给大家听听吗?如“成语接龙”(首尾相接)“二人三足”“同舟共济”“多人多足赛”等。怎么样，拣一个你认为新颖 的嬉戏项目和大家一起玩玩吧。为了使嬉戏玩得恰到好处，大家应留意选择恰当的时间和合适的地点。更值得留意的是：对影视中看到的惊险嬉戏可千万不要仿照哟!
做嬉戏之前，先要讲清嬉戏规则：该怎么样，不该怎么样;可以怎么样，不行以怎么样。还要坚持友情第一，竞赛其次的原则。此外，嬉戏时不要光顾着喧闹，也要留意平安哟!
嬉戏起先了，看看嬉戏过程中谁表现得最突出，给他“拍”个“特写”吧。留意要抓准嬉戏过程中人物的动作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下来。在“拍”的过程中，既要考虑到嬉戏的整体性，又要突出嬉戏的精彩瞬间，这样一来，才会更吸引人，才会招来更多的爱好者参加到嬉戏中来。
一场嬉戏一场梦，那感觉真好!学会了新颖 的嬉戏，可别光顾着自己过瘾，也让那些没玩过、没看过的挚友饱饱眼福吧!怎么样，拿起笔来把这场精彩的嬉戏登记来，好吗?
记一次嬉戏小学四年级作文9
张老师首先在黑板上画了一个大头娃娃，她有着大大的眼睛，圆圆的嘴巴，可就缺少一个美丽的鼻子。然后张老师向同学们借了一条红领巾并把它折成又细又厚的带子。一切都打算好了。
嬉戏起先了，同学们都主动地举起了小手，张老师让杨嘉琦上去画鼻子，只见他信念十足的走上了讲台，张老师快速地给他蒙上了眼睛。他在讲台上转了三圈后，摸着黑板给娃娃画鼻子，结果他把鼻子画到了娃娃的脸旁边了。
同学们都哈哈大笑起来，有的同学把眼泪都笑出来了。杨嘉琦把带子去掉之后看到自己的杰作，不好意思地走下了讲台。刘琦上去后把娃娃的鼻子画到了嘴的下面。王冰洋把鼻子画的离娃娃太远了。接着贾元浩上去了，可笑的是他转了三圈后，竟摸不到黑板在哪了，我们大家都非常焦急，我连忙对着他喊：“贾元浩，黑板在你身后，在你身后呀。”
同学们也都接二连三的告知他。贾元浩听到同学们的喊叫声后，最终用手摸到了黑板，他在黑板上摸了一会儿，竟还把鼻子画好了，同学们都为他鼓起了掌。他去掉带子后看了看自己画上的鼻子后，快乐的笑了。
“叮铃铃……”下课了，这个嬉戏在同学们的欢声笑语中结束了，大家恋恋不舍地走出了教室。
记一次嬉戏小学四年级作文10
童年里，我玩过许多嬉戏，不过有一项嬉戏是我恒久忘不了的，这个嬉戏叫，1，2，3，木头人。
这个嬉戏是在上作文课时，大家一起玩的，这个嬉戏的规则是，当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，当老师喊“1，2，3!木头人!这时大家谁也不能动，就像木头人一样。
嬉戏一起先，老师刚背过身去，班时太乱成了一锅粥，大部分同学都离开了自己的座位，他们有的打闹，有的随意走动，还有的做出了很滑稽的动作，让人捧腹大笑。
在大家正快乐的时候，老师突然喊到1，2，3，木头人!老师这一喊，害的我手忙脚乱，最终我只好趴到了地上，这时我看到张世博的姿态同样是趴着，但他似乎正在匍匐前进，就像一名英勇的战士一样，然后，我又看在我身前的赵钰钒他的姿态似乎超人刚刚落到地上，这时，我自己也快撑不住了，还好老师说了一句嬉戏结束，我就得救了。
这个嬉戏不仅好玩，还能熬炼不受干扰的耐力，这就是我最难忘的嬉戏。
记一次嬉戏小学四年级作文11
“加油!“耶!”这是什么声音?这是我们在进行激烈喧闹的“叠纸对诗”嬉戏。
今日是我放暑假最有意义，最快乐的日子。在作文课上，男生和女生分成两个队男生是蓝队，女生是红队。嬉戏规则是：从个队中选出对答一个队长，与对方石头，剪子，布。赢的先出诗。输的