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初中音乐教案-人教版八年级音乐上册《八音之乐》第二课时教学设计
教学目标
1. 了解中国民族乐器中吹奏乐器之──笛子的两种类型及其不同的表现风格。
2. 通过《光明行》的赏析,了解作曲家刘天华对发展二胡所作的贡献。
3. 对比感受江南丝竹乐和北方吹打乐的不同演奏形式及表现风格。
教学重、难点
教学重点:
1. 了解两种类型的笛子的表现风格。
2. 感受江南丝竹与北方吹打乐的不同演奏形式及表现风格。
3. 通过《光明行》的赏析,了解作曲家刘天华对二胡发展所作的贡献。
教学难点:
江南丝竹与北方吹打乐。
教材分析
1.《姑苏行》这首乐曲的旋律取材于昆曲音乐,曲式为“慢(A)──快(B)──慢(A1)”加引子组成的三段体结构。乐曲技巧采用江南丝竹中典型的“颤、叠、赠、打”的手法。
引子,散板。其音乐表现的是一个“晨”字。力度弱起渐强,旋律音域由低向高进行,如旭日渐渐东升,描写出了江南春早、万物荣欣、一派祥和的迷人景象。
A段,优雅的行板。这里的演奏要突出一个“行”字,而且是优雅、欣然的“行”,如同徜徉在苏州园林的美景中。因此速度稳健而流畅。
B段,热情小快板。其演奏突出了一个“舞”字,旋律的起伏、流动与力度的强弱对比,手指灵巧、富有弹性,仿佛在笛上“舞”动。
A1段,稍慢的行板。音乐中表现的是一个“归”字,如同夕阳西下,游人恋恋不舍地归去。音乐气息柔和并逐渐减弱,直至曲终。
2.《光明行》是刘天华于X年写成的二胡独奏曲。刘天华吸取了西洋弦乐器的演奏特点和写作技巧。乐曲是一首用二胡演奏的、振奋人心的进行曲,其明快坚定的旋律、富于弹性的节奏、主和弦分解进行的号角式音调,使全曲生气勃勃,表达出当时人们追求光明的进取精神和对光明前途的乐观自信。
3.《十六板》是19世纪初清代文人荣斋编写的《弦索十三套》中的一首。弦索指以弦乐器为主的管弦乐合奏,这本书共收集有十三套乐曲,故名弦索十三套。弦索十三套,以琵琶、三弦、胡琴、筝等弦乐器为主。这种弦索到了清代初年进一步发展,除了前述乐器,还添加了笙、管、笛、箫等吹奏乐器和云锣、拍板等打击乐器。这种器乐合奏在清代宫廷演奏时,称为“番部合奏”,共有十五人。弦索十三套在清乾隆、嘉庆时代以前就已流行;后蒙古文人荣斋进收集整理,于X年完成,取名《弦索备考》。《十六板》是其中最难的一首。是由《十六板》与《八板》交错编配而成。《十六板》是其中的主旋律,《老八板》是与之配合的对位旋律。全曲是主旋律《十六板》变奏十六次的十六段乐曲。见下面