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姚文超姚璐璐刘贝郑培波摘要大学生作为一个特殊的群落,又作为一个特定的发展阶段,有其自身独特而鲜明的特点。作者身为一名大学生,从自己的切身感触出发,探索了大学生姚文超姚璐璐刘贝郑培波
摘要大学生作为一个特殊的群落,又作为一个特定的发展阶段,有其自身独特而鲜明的特点。作者身为一名大学生,从自己的切身感触出发,探索了大学生应该如何完善自己的人格,叙述了中国传统思想的魅力之所在,以及中国传统思想对当代大学生的人格形成具有的积极影响。
关键词传统思想大学生人格影响
一、大学生人格形成的特点
所谓人格,是指个体相对稳定和持久的,影响个人外显行为和内心状态的个性倾向和心理特征,是以个性品质为核心,以伦理道德为主导的,涉及一个人的价值观、道德观、思维方式、心理素质、行为方式等的总和。大学生作为一个特殊的群落,又作为一个特定的发展阶段,有其自身独特而鲜明的特点,主要表现在:其一,伴随着生理的逐渐成熟,产生了“独立感”和“***感”,渴望摆脱***的控制,迫切要求独立自主,喜欢自我表现和发表自己的看法;随着这种***感的产生,一方面更加自觉地希望参加***的活动,另一方面也希望别人把自己当成年人对待,让自己享有***同样的权利;需要人们的理解,给予更多的自由,更多的信任,更多的理解。其二,大学生有强烈的自尊心,要求别人尊重自己、认可自己;希望得到同伴的认同和悦纳,获得长辈的赏识和表扬。到了青年初期,大学生对自己的人格品质有了新的认识,自我评价能力有了较大发展。此时,我们开始重新认识自己,自我评价系统渐趋稳定,因而作为比较稳固的心理特点的自尊心就比较巩固地形成了。其三,大学生开始关注“自我”,关心自己与他人的内心世界,逐步从行动的动机、道德品质和人格特征等方面来评价自己和他人的行为。随着自我意识的不断发展和抽象逻辑思维能力的提高,大学生更多地运用社会价值和社会意义来衡量和评判许多社会现象,开始关注人生、思考人生、投身人生,在家庭、学校和社会实践活动中获得了价值标准和道德规范,学会了与谋生有关的本领,发展和养成了独立性、创造性和自我同一性,其人生观、价值观在这一关键时期得以形成。
二、中国传统思想对大学生人格形成的影响
纵观源远流长的中国传统思想发展大势,不难看出,儒家经学是中国传统思想的根干和价值本原,这乃是中国传统思想发生发展过程中形成起来的最基本特点。中国的传统思想的精髓实际上就是儒家思想,即仁、义、礼、智、信,称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中,成为中国价值体系中的最核心因素。
(1)促进大学生独立意识的发展,追求完美的人生价值。大学生年龄一般处在18-25岁,其人格走向成熟、趋向定型的关键阶段,大学生的独立意性越来越强,人生价值取向趋于理性,在生活和交往中渴望发表自己的观点,希望得到他人的承认和尊重,追求人生价值的实现和人格的尊重。然而,中国传统思想的精髓-儒学,在中国思想史上,倡导人们自觉地认识人生并努力地践行人生。孔、孟及其后继的儒学诸子始终关怀人的生存意义和生命价值,一个理想的人生一直是他们关心人类社会时首先要极力关心的问题。儒学的人生修养理论基于道德的完美追求,它所展示的人生境界、人生价值、理想人格以及修身