文档介绍：赤壁赋
教学目标
,增加文言积累,积淀文言语感。
,理会课文景、情、理交融的特点。
。体会文章的语言与意境之美。
,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。
,了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感
正音
1、壬戌( ) 10、酾酒( )
2、桂棹( ) 11、横槊( )
3、余音袅袅( ) 12、渔樵( )
4、幽壑( ) 13、扁舟( )
5、嫠妇( ) 14、匏樽( )
6、愀然( ) 15、蜉蝣( )
7、山川相缪( ) 16、无尽藏( )
8、舳舻千里( ) 17、狼籍( )
9、旌旗( ) 18、枕藉( )
rénxū
zhào
niǎo
hè
lí
qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shāi
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng
jí
jiè
正音
梳理字词句:第一节
壬戌之秋,七月既望,◆苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵“明月”之诗,歌“窈窕”之章。少焉,◆月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。◆纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
既:过了万顷:广阔的江面
之:定语后置的标志,茫然的万顷
翻译:
我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览。
月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间逗留不前。
任凭小船向何处漂荡,越过茫茫无边的江面
学****第一段,并思考: l、这是“赋”正文前一段简短的叙事,可分几层?
提示:可分三层
①第一句,点明时间、人物。地点。这是写赋的正规笔墨,如一篇长诗前的小序。
②第二、三句,前句写景,后句叙事,为月出之前的情况。
③第四、五、六、七句,亦为先写景后叙事,为月出之后的情况。
2、哪些句子描绘了“七月既望”之夜赤壁的景色?这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受?
写景色的共三组偶句:“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。”清风明月,澄澈幽美的夜景中,作者不禁心旷神怡:“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙
第二节
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
于是:介词“于”+代词“是”,翻译成:在这时;在这件事;在此
倚:循,依舞,泣:使动用法,使…跳舞;使…哭泣
第二段
全班朗读本段
请同学们自行翻译划线的句子
翻译: ◆我的情思啊悠远茫茫,盼望着在遥远天边的‘美人’
◆有位吹洞箫的客人(定语后置句)
◆(乐音)使潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来,
使孤独小船上的寡妇哭泣起来。
学****第二段并思考:
1、本段可分几层?营造了怎样的意境?
提示:可分两层。
①写作者的歌声;
②写客人的箫声。
本段营造了一种主客之间箫歌互答,悲喜交集的境界。