文档介绍：章节与课题
课时安排
1课时
主备人
陈士模
审核人
朱良辰
使用人
使用日期或周次
本课时
学习目标
或学习任务
1、从计算面积得出单项式乘多项式的法则.
2、能熟练地进行单项式乘多项式的计算.
3、灵活运用乘法对加法的分配律,把单项式乘多项式转化为单项式乘单项式.
本课时
重点难点[来源:.]
或学习建议
教学重点:经历探索单项式乘多项式法则的过程,掌握单项式乘多项式法则,发展有条理的思考及语言表达能力.
教学难点:灵活运用单项式乘多项式法则,解决一些实际问题.
本课时
教学资源
的使用
电脑、投影仪.
学习过程[来源:学科网ZXXK]
学习要求
或学法指导
教师
二次备课栏[来源:学§科§网]
自学准备与知识导学:
1、用课前制作的长与宽分别为与、
与、与的小长方形拼成大长
方形,计算拼成图形的面积,并交流
不同的计算图中长方形面积的方法.
⑴若把这个图形看成一个大长方形,
长等于___________________,
宽等于_________,它的面积可以表示为_______________________.
⑵若把这个图形看成由三个长方形组成的,则每个小长方形的面积分别是______、______和______,它的面积可以表示为_____________________.
⑶显然,⑴和⑵:
_________________=_________________.
2、上述结果是根据面积计算得到的,还有其它方法吗?
3、完成课本P69做一做,并说明理由.
分别从整体和局部两个方面去思考.
长方形的面积=长×宽.
运用分配率
学习交流与问题研讨:
1、探索研究
如何进行单项式与多项式的乘法运算?先讨论,再概括.
2、单项式乘多项式法则:_______________________________________
______________________________________________________________
3、例题一(准备好,跟着老师一起做!)[来源:学科网ZXXK]
计算:⑴· ⑵·
归纳上面运算时的方法.
单项式与多项式相乘,结果是一个多项式,其项数与因式中多项式的项数相同.
4、例题二(有困难,大家一起讨论吧!)
如图(见课本P70,图9-3),一长方形地块用来建造住宅、广场、商厦,求这块地的面积.
分析:要求这块地的面积,只要求出这块地的长和宽,,然后相加即可.
练习检测与拓展延伸:
1、巩固练习一
计算:⑴  ⑵⑶
⑷⑸
2、巩固练习二
课本P70练一练1、3.
3、提升训练
⑴课本P70练一练 2;⑵ 2、5.
计算时要注意符号问题,多项式中每一项都包括它前面的符号,同时还要注意单项式的符号.
课后反思或经验总结:
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:/li