文档介绍：北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案
集体生活真愉快
活动目标:
情感与态度:知道自己生活在集体之中,体验集体生活的快乐。
行为与习惯:能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏,相处和睦;积极参加集体活动。
知识与技能:
1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识;
2、培养一些基本的交往技能;学会解决同学间的矛盾。
教学重点、难点:
知道只有自己积极参与集体活动,才能体会到集体的快乐。
活动准备:
教师准备:课件。
学生准备:橡皮泥、彩纸、画笔等
活动时间:一课时
活动过程:
一、课件演示,提示“集体”概念
1、(课件出示鸟笼)这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟,你们想它会快乐吗?为什么?
启发思考:我们怎么做才能让它变得快乐呢?(放掉小鸟,让它回归集体)小鸟放归森林,遇到鸟群。——课件出示“集体”概念
2、学生边听鸟叫边思考:小鸟现在会想什么,说什么?——第一次出示“集体生活多快乐”
3、小结过渡:我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗?
二、回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐。
1、教师引言:学校是一个大集体,班级是一个小集体,我们都生活在集体中。二(2)班就是我们的集体,我们虽然来自不同的幼儿园,(2)班。咱们这个班集体由多少名同学组成的?
2、小组讨论回忆:我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢?
3、根据学生的回答,课件出示文字:……
4、体验集体生活。
A:课件出示:学习场面。大家回忆一下,我们在一起大半年都学会了什么?(根据学生回答进行体验。)
(1)“数学速算找朋友练习”
(2)“语文课文背诵表演”
思考:你喜欢和同学们一同学习吗?为什么?
教师小结:在集体中我们一同学习,获得了知识,取得了进步,得到了家长和老师的表扬,我们觉得很开心。
B:课件出示:运动场面。一同学习很有趣,一同锻炼也有很多快乐的事吧?(根据学生回答进行体验。)
(1)做操表演,采访小结:为什么定要几个同学陪你做?陪你做感受如何?
(2)还一起参加了哪些体育运动?回忆若干片段。
教师小结:我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩,你当时心情怎么样?
C:课件出示:歌唱场面。一起锻炼真开心呀!听说你们还一起学会了唱歌,都学会了哪些歌曲?
(1)指名唱一首,大家齐唱。
D:课件出示:游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧?
(1)回忆一同做过的游戏。
教师小结过渡:。
课件出示一组集体活动画面,让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结:我们的集体生活丰富多彩,每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱,还一同完成了很多事情,都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗?
5、齐读课题。
三、活动导行,再次体验。
1、引言:大家都觉得在集体中生活非常快乐,想不想再感受一下这样的快乐。
分成小组活动5分钟,提出活动要求。
橡皮泥组(合作完成1—2幅橡皮泥作品,并派一名代表展示作品。)
绘画组(合作完成1—2幅绘画作品,并派一名代表展示作品。)
折纸组(合作完成1—2件折纸作品,并派一名代表展示作品。)
猜谜组:(比一比谁最聪明)
下棋组(下五子棋。)
锻炼组(比赛拍皮球。)
派一个代表小结:展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受?你喜欢这样吗?
小结:我们二(2)班的集体生活不仅丰富而且有趣,你们觉得生活在这样的集体中快乐吗?
总结:出示课文。
通过今天的学习,我们知道自己生活在集体中,只有爱集体,喜欢过集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧!齐唱歌曲《集体,我们爱你》
班集体真温暖
活动目标:
情感与态度:感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。
行为与习惯:进一步认识在班集体中要与同学团结友爱,互相帮助。
知识与技能:
1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。
2、学会帮助同学的相关技能。
过程与方法:通过交流集体生活感受集体的温暖。
活动准备:
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(1)抗击非典中医务人员不顾生命危险抢救和护理非典病人的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。
(2)“问题小屋”、纸张。
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活动时间:
约1~2课时。
活动过程
一、活动导入:人间真情
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录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助