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2025年2024初中历史教案
通过编写教案，老师可以将教学安排、教学重点、难点、教学方法等组织起来，形成完整的教学内容体系。2024初中历史教案规范是怎样的？下面给大家整理了一些2024初中历史教案，供大家参考。
2024初中历史教案篇1
《科举制的创立》
[教学目标]
1、学问与实力目标：
通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要状况，了解它给隋唐社会带来的影响。
2、情感看法与价值观目标：
通过探讨隋朝创立科举制度的缘由、科举制度的影响等问题，培育学生从详细历史事实引出结论的实力。通过采纳小组探讨的方式，培育学生共同学习、相互促进的实力。
[重点和难点]
教学重点为：以科举制度创立和渐渐完善的过程。
本课的难点：本套教科书前面的内容中没有介绍士族制度和九品中正制，因此学生难以理解隋唐时期选官方式改变的进步意义。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、科举制度相关多媒体、图片
[教学过程]
一、复习提问上节内容。
二、导入新课：
老师可以从简介隋唐以前必需有地方官吏、高门权贵举荐才可以做高官，引出课文引言中李昂拒绝说情的小故事，在对比中激发学生对科举制度学习的爱好，由此导入新课。
三、讲授新课：
1、介绍隋王朝建立之初，沿袭以前的选官制度，但是两年之后(583年)隋文帝就下诏令予以废除。他为什么要废除呢?请学生阅读课文正文第一段，自己分析或分组探讨隋文帝废除旧制的缘由。留意引导学生相识这种旧制对中心政权的不利之处。
2、在学习隋朝创立科举制时，老师可以围绕按考试成果选拔人才，会给各种人带来什么改变为题，指导学生进行推理分析高门权贵的子弟失去了什么?原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么?出身低微的读书人得到了什么?朝廷得到了什么?进而总结科举考试的干脆作用门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中心。
3、科举制度的完善,一目，可以按唐太宗、武则天、唐玄宗的依次各有侧重地绽开学习活动。例如：
探讨国学与科举考试的关系，相识科举考试把读书、应考、做官联为一体。视察《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，结合旁边课文小字中唐太宗的话和课文中所引唐朝诗人赵嘏,太宗皇帝真长策的诗句，从政治角度、思想角度分析，科举考试的获益者是封建统治者皇帝。
分析武则天开创殿试，亲自出题面试举人的意图是什么?
提问学生“假如你是一个打算参与进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎样做?”“请你再估计一下唐朝的文学界、教化界将呈现出怎样的局面?”
4、学习“科举制度的影响”一目时，可以在前两个子目学习的基础上，干脆组织学生分小组总结、探讨隋唐科举制度的影响。留意引导学生从政治、思想、文化、教化、社会冲突、社会风气与习俗等方面分析，从对外国、对后世以至今日影响的角度分析，从科举制度与唐朝旺盛的关系角度分析。
5、利用“活动与探究”栏目中的“阅读分析”，指导学生活动。
6、老师在本课教学中无论是自己讲解并描述还是引导学生活动，都要把握好对隋唐科举制度评价的分寸。
四、小结：指导学生按人物依次编制“隋唐时期的科举制度大事记”。并观看反映科举制度的多多媒体资料
五、练习：你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?
六、作业：唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学旺盛和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展的地位有着很大的促进作用。‘
2024初中历史教案篇2
中国人民站起来了
w课程目标：
讲解并描述开国大典的史实，相识新中解放的基本史实。
w教学目标
学问与实力：知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和解放。通过学生讲解并描述开国大典的史实培育其口头表达实力和对历史事务的概述实力;指导学生探讨x藏解放的策略，培育其辩证思索问题的实力。
过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲解并描述开国大典的史实;组织学生探讨中心解决x藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，相识历史问题特殊是民族问题的困难性。
情感、看法与价值观：在了解开国大典详细史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的宏大历史意义。
教学过程
导入
w简介课本封面，引入新课。
w回忆旧知。
w从国旗或国歌导入。
w探讨：百年中国——的中国与年的中国在哪些方面有明显的不同?百年巨变的主要缘由有哪些?
开国大典
w老师简要补充七届二中全会的有关学问。
w绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的打算工作。
w课堂小绘画：你能精确地画出我们的国旗吗?(1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高非常之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高非常之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。)
w小争论：第一届政协筹备会议期间，画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的确定。但也有人持不同看法。他们认为，革命已经成功，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危急的时候”，假如选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们探讨，确定还是用原来的歌词。
请议一议，为什么还要用原歌词好?
w材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。
w观看《开国大典》录像片段，沟通感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么?
w模拟直播：假如你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况?
w你能想象一下毛泽东当时的心情吗?
w你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮?为什么要连放28响?
w课堂探讨：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折?它有什么宏大的意义?
x藏和平解放
w动动脑：中心解决x藏问题为什么要一面对x藏进军，一面力争x藏和平解放?
w引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军x藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。
w老师介绍教材中两幅插图，说明：①中心政府对x藏的重视(可适当介绍阿沛•阿旺晋美等);②x藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎看法。
w自由空间：为什么毛泽东要在政协会议上特别显明地强调中国人从今站立起来了，我们的民族已经站立起来了?你怎么理解?
2024初中历史教案篇3
1、通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，驾驭明朝对外关系的概况。
2、通过本课学习，培育学生的试图实力、视察和分析图片及史料的实力。通过分析戚继光抗倭取得胜利的缘由，培育学生综合分析的实力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价的历史人物的实力。
3、通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业和航海技术在世界的先进地位，帮助学生形成正确的人生观。
[课型]新授课
[教材分析]
本课位于《中国历史》七年级下P93——98，明朝建立后，明初的统治者实行了一系列的措施，加强了中心集权。明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化沟通频繁，属于友好交往;明中后期，国力日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了成功，然而中国与外来侵略势力的冲突却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里起先了殖民活动。
[学情分析]
通过前面的学习，学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解，有利于本课内容的把握。但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，学生并不非常了解，甚至是一知半解，对欧洲航海家的远洋航行有肯定程度的了解。在此基础上，要尽可能地贴近学生的阅历去创设情境，引导学生学习探究。
[教学目标]
学问与实力：
通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，驾驭明朝对外关系的概况。
过程与方法：
通过分析戚继光抗倭取得胜利的缘由，培育学生综合分析历史问题的实力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜缘由的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的实力。
情感看法与价值观：
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事务的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教化外，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
：
(1)本课重点之一是郑和下西洋。郑和下西洋标记着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。学习这一内容，对于培育学生的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友情的桥梁，在郑和船队到达的许多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远，需重点驾驭。
(2)戚继光抗倭是另一重点。民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵挡外侮的第一次成功，捍卫了中国的主权，保障了我安。学习这一内容，有助于培育学生的爱国热忱，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特殊是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的剧烈爱国主义精神，赢得了后世的敬重，在民间具有剧烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭遇外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。学习这一内容，对于培育学生崇高的历史责任感，将个人命运与民族和国家的命运紧密相连，有特别重要的意义。同时，学习这一内容，还有助于学生正确地识别善恶美丑，对端正他们的世界观和人生观产生主动的作用。