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新人教版地理七上 5-3《多样的文化》-教学课件(第2课时).pptx

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新人教版地理七上 5-3《多样的文化》-教学课件(第2课时).pptx

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第三节 多样的文化(2)
运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
课程标准
学习目标
联系生活,分析衣食住行等地方文化习俗与自然环境的密切关系,树立尊重文化和保护环境的忧患意识。
“百里不同风,千里不同俗”,这句古话形容了文化习俗的多样性。
饮食习惯
受自然环境的影响,各地种植的农作物、饲养的动物不同,传统的主要食物有所不同,人们的用餐方式也不尽相同。
欧洲畜牧业分布广,粮食作物以小麦为主,烤制的面包、牛肉是主要食物,人们习惯用刀叉用餐。
亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主,米饭是主要食物,人们习惯用筷子用餐。
拉丁美洲粮食作物以玉米为主,人们习惯用玉米饼盛装食物食用,玉米饼既是主要食物又是“餐具”。
学与思:不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶?
茶叶原产于我国,茶树在我国主要生长在南方雨量充沛、云雾多、湿度大的山区。欧洲很多国家不种植茶树,却盛行饮茶。这是为什么呢?
早在16世纪,欧洲人通过有关著作了解了中国茶叶。
17世纪初,荷兰商船把少量茶叶运回欧洲后,饮茶在欧洲上流社会成为时尚。
18世纪后,印度、斯里兰卡等当时的欧洲殖民地成为茶叶生产基地,所产茶叶主要供应欧洲,茶叶开始走进欧洲百姓的生活。
现在,茶已经成为欧洲的主要饮品之一。
传统服饰
传统服饰实用性强,能达到适应环境的要求。各地传统服饰,不论是面料、色彩还是样式,都具有鲜明的特点。在现代社会,每逢重大节日,人们往往穿上传统服饰,欢庆佳节。