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豫灵镇文峪小学 杨巧妮
潜心研读教材
轻松驾驭课堂
1
解说流程
教材的整体结构
教材的特色与创新
教材的设计理念
2
本套教材确定的基调
严肃的内容
活泼的版面
正规的教育
快乐的学习
3
整体结构
两个训练周期
六组探究过程能力
三种循环模式
四个学段层次
五个要素共生
一条主线
4
观察与提问
猜想与假设
计划与组织
事实与证据
模型与解释
表达与交流
5
四个学段
第一学段(3年级):感知科学
培养主探究能力：观察与提问；猜想与假设
第二学段(4年级):走进科学
培养主探究能力：计划与组织；事实与证据
第三学段(5年级):探索科学
培养主探究能力：模型与解释；表达与交流
第四学段(6年级):科学探究
培养主探究能力：怎样做科学；专题研究
6
三种循环模式
中循环
大循环
小循环
7
五个要素
科学知识
科学能力
科学方法
科学意识
科学品质
8
教材的主要编写特点
1、教学内容设计的综合性
2、教材呈现形式的灵活性
3、教学评价体系的复合性
4、教材支持系统的开放性
9
解说流程
内容目标
教学策略
教学线索
结构特点
教学思路
指导思想
10