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2025年初中数学教案有哪些
教案可以帮助老师从学生实际状况动身，面对大多数学生，调动学生学习的主动性。初中数学教案有哪些怎么才能写好？这里共享一些初中数学教案有哪些，便利大家学习。
初中数学教案有哪些篇1
一、老师自我介绍。
，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
师：敬爱的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子)
师：小挚友们可真聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习起先啦!
，进行老师的自我介绍。
师：小挚友，你们知道我是谁吗?我是数学老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小挚友，这就是汉字，读什么呢?不相识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小挚友读一读。小挚友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手，都知道啦?真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能干脆喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(孙老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好!孙老师好!)
，给学生留下好的印象。
师：孙老师和小挚友们一样，平常也有许多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)美丽的字(爱好书法)
师：我还喜爱什么呢?对啦，孙老师最喜爱小挚友们!小挚友们，情愿和孙老师交挚友吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着孙老师学本事吗?好的，挚友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒!
二、熟识校内，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。
，让学生体验成为一名小学生的骄傲。
师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱。小挚友们的歌声里充溢了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。快乐吗?老师庆贺你们!(很庄重很仔细地)成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不得!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。，
、班级名称以及所在位置。
师：小挚友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
(拼音)。(反面印儿歌)
学校：奎屯市三小
姓名：
班级：一()
教室所在位置：南一楼
我的老师：孙老师
(请几名小挚友上来读读自己填写的内容)
三、上下课基本规则训练。
《上下课》儿歌。
上课下课歌
上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。
坐姿端正，用心听讲。做好打算，再出课堂。
主动动脑，发言洪亮。走路轻轻，入厕刚好。
自觉做好，人人夸奖。嬉戏文明，争做榜样。
师：要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
，细化上下课的规范。(留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)
下课铃响，刚好上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的打算工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师：小结：小挚友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小挚友，喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧!
其他要留意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入第一课时)：
一、小挚友简洁自我介绍(让孩子们相互相识，知道这是一个受欢迎的新集体。)
二、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。(读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿)
三、接着进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前打算和下课时的常规训练。
训练要求：
：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。
：听课要用心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小挚友随意讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要仔细倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要洪亮。
：依据课表支配，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立即端正坐姿。
：老师说下课，小挚友们再见，小挚友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，刚好入厕，平安嬉戏。
：宁静，快速，整齐，和前面小挚友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。
初中数学教案有哪些篇2
教学目标 1， 通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念;
2， 利用正负数正确表示相反意义的量(规定了指定方向改变的量)
3， 进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的实力，激发学习数学的爱好。
教学难点 深化对正负数概念的理解
学问重点 正确理解和表示向指定方向改变的量
教学过程(师生活动) 设计理念
学问回顾与深化 回顾：上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，：数的范围扩大了(数有正数和负数之分).那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?
问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?
学生思索并探讨.
(数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分
界，，可视学生的探讨状况作些启发和引导，下面的例子供参考)
例如：在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。那么某一天某地的温度是
零上7℃，最低温度是零下5℃时，就应当表示为+7℃
和-5℃，这里+7℃和-5℃就分别称为正数和负数 .
那么当温度是零度时，我们应当怎样表示呢?(表示为0℃)，它是正数还是负数呢?由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数•
问题2：引入负数后，数根据“两种相反意义的量”来分，可以分成几类? “数0耽不是正数，也不是负数”
负数后，0除了表示一个也没有以外，。的这一层意义，也有助于对正负数的理解;且对数的顺当扩张和有理毅概念的建立都有帮助。
所举的例子，要考虑学生的可接受性.“数0既不是正数，也不是负数”
可，不必深究.
分析问题
解决问题 问题3：教科书第6页例题
说明：这是一个用正负数描述向指定方向改变状况的例子， 通常向指定方向改变用正数表示;向指定方向的相反方向改变用负数表示。这种描述在实际生活中有广泛的应用，应予以重视。教学中，应让学生体验“增长”和“削减”是两种相反意义的量，要求写出“体重的增长值”和“进出口额的增长率”，就示意着用正数来表示增长的量。
归纳：在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义(教科书第6页).
类似的例子许多，如：
水位上升-3m，实际表示什么意思呢?
收人增加-10%，实际表示什么意思呢?
等等。
可视教学中的实际状况进行补充.
这种用正负数描述向指定方向改变状况的例子，在实际生活中有广泛的应用，按题意找准哪种
，例如第(1)题中小明的体重可说成是削减-2kg，但现在
不必向学生提出.
巩固练习 教科书第6页练习
阅读思索
教科书第8页 阅读与思索是正负数应用的很好例子，要花时间让学生探讨沟通
小结与作业
课堂小结 以问题的形式，要求学生思索沟通：
1，引人负数后，你是怎样相识数0的，数0的意义有哪些改变?
2，怎样用正负数表示具有相反意义的量?
(用正数表示其中一种意义的量，另一种量用负数表示;特殊地，在用正负数表示向指定方向改变的量时，通常把向指定方向改变的量规定为正数，而把向指定方向的相反方向改变的量规定为负数.)
本课作业 1， 必做题：，6，7，8题
2， 选做题：老师自行支配
本课教化评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)
1，本课主要目的是加深对正负数概念的理解和用正负数表示实际生产生活中的向指
定方向改变的量。
2，“数0既不是正数，也不是负数，’(要从0不属于两种相反意义的量中的任何一种上来理解)，除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界。了解0的这一层意义，也有助于对正负数的理解，，考虑到学生的可接受性，所以作为学问的回顾和深化而放到本课.
3，教科书的例子是用正负数表示(向指定方向改变的)量的实际应用，用这种方式描述的例子许多，要尽量使学生理解.
4，本设计体现了学生自主学习、沟通探讨的教学理念，教学中要让学生体验数学学问在实际中的合理应用，.
初中数学教案有哪些篇3
教学目标
学问与实力：
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过程与方法：
培育学生的逻辑思维实力以及推理论证实力。
情感与价值观：渗透分类的数学思想和数学的简洁美；培育学生的协作精神。
重、难点
重点：根的判别式和根与系数的关系及一元二次方程的应用。
难点：一元二次方程的实际应用。
一、导入新课、揭示目标
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