文档介绍：27花钟
【培训学校(学科基地)】海棠小学
【聘用学校】金卫小学
【培训学校(学科基地)指导教师】吴爱明
【聘用学校指导老师】潘桂花
【见****教师】张真珍
【教学设计指导思想】
《花钟》一课是通过牵牛花、午时花和夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭和睡觉这个童话故事,传递出一个科学知识:不同的花,开花的时间是不一样的。新课程倡导“自主、合作、探究”的学****方式。因此,本课设计注重充分发挥学生的主体地位,培养学生的自学能力和****惯,调动了学生学****的积极性,教学中真正体现了“以人为本”的思想。尤其是在识字教学上,根据儿童年龄特点和学****心理特点,灵活运用“音、形、义三步走”教学方法,让学生在具体的语言环境中自主识记生字词,并鼓励个性化的识记方法,旨在培养学生的自主学****能力。提高识字效率。如采用拼读音节,笔画、结构分析法、组字归类识字法,比较辨析识字法等方法,因字而异,各有侧重。当然,低年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容。依据《语文课程标准》第一学段中“阅读”部分提出的目标,本课时教学设计紧扣“以读为本,学文感悟”这条主线,通过各种手段激发学生阅读兴趣,重视朗读教学,加强体验、感悟,用感性化的过程来为孩子的持续发展夯实基础,切实发挥低年级阅读教学的奠基作用。如采用合作小组引导学生分角色朗读课文,表演,并思考“为什么把这三盆花称为花钟?”,目的就在于激发学生学****欲望,让学生全员参与,互动探究,各抒己见,资源共享,培养其协作精神。“演一演”这个语言实践的设计,让学生通过戴头饰表演,以自己的理解感悟来表达独特的感受,从而体会到获取成功的快乐,学****语文的快乐。
【教学目标】
“钟、盆、床、号、升、饭”6个生字。认识部首“皿字底”。正确描写“盆、床、号、升”。
“床”和“盆”,并读准字音。
,能根据不同的提示语读出句子不同的语气。
、午时花、夜来香开花的时间,激发对花的兴趣。
【教学重点和难点】
,能用部首查字法查“床”和“盆”,并读准字音。
、午时花、夜来香开花的时间,激发对花的兴趣。
【教学过程】
一、质疑引入激发兴趣
,小朋友们,你们瞧,这是什么?
(1)拼读“钟”。
(2)你有什么好办法记住它?(字形,形声字)
。
出示:闹钟落地钟台钟挂钟
。
师:你知道钟有什么作用?(钟可以报时)
补全课题。齐读课题。
:读了这个奇怪的课题,你有什么疑问吗?
预设:花钟指的是什么?花钟是什么样子的?花钟是怎么报时的?
过渡:让我们带着这些问题,来读读这个故事吧。
二、学****课文。
1. 老师给大家两个学****小任务:
(1)读课文,要求读准字音,读通句子,不加字,不漏字。
(2)想一想:课文中的花钟指是哪几种花组成的? 
,生评。
。 
(1)课文中的花钟指是哪几种花组成的?(三盆花)
出示:牵牛花、午时花、夜来香(贴画)。并简介这三种花,指导读好花名。 
(2)出示填空:( )给( )送来了三盆花:( )、( )和( )。
(3)学****生字:盆 
①认识新部首:皿字底 
师:“盆”字含有今天要