文档介绍：课题:《诗词九首》
【学****目标】
一、了解作者及有关的文学常识,有感情地朗读诗歌,并背诵积累。
二、自主学****合作探究,理解诗词大意,品析名句,学****赏析诗词的方法。结合时代背景和诗人生活经历理解诗词中蕴含的情感。
三、全力以赴,***投入,.从诗词中得到美的熏陶;培养热爱祖国古代文化的思想感情。
【学****重点、难点】
一、诵读诗词,理解诗意,体味诗情,明确诗词主旨,积累名句。
二、通过品味诗歌语言,提高学生的审美情趣。
【使用说明及学法指导】
,阅读教材,初步感知课文,熟记重点词语,文学常识等基础知识。
。
。
,让学生真正成为鉴赏的主体,以读代讲,以讲促读。
【预****案】
一、知识链接:
㈠赏析诗歌的方法:
:有些题目明确地交待了诗歌的写作重点或类型。如标题中有古迹,古人名,或在古迹,古人名后加“怀古”,“咏怀”的一般是怀古诗。以“物象”或用“咏(题、赠、赞)十物象”为标题的一般是咏物诗。大多是托物言志。题目中出现“塞”“征”“军”等字眼或用乐府旧题,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》的多是战争诗或边塞诗。标题中有“送”或“别”等字眼的一般是送别诗。
:了解作者的生平和诗歌创作的时代背景,对把握理解全诗是很有帮助的。
:所谓诗眼,就是指作品中那些最能表现主旨,显得特别精彩的字词。
4、鉴赏美享受美:诗人的思想感情谓之“意”,客观的生活形象谓之“境”,二者辩证统一、妙合无间谓之“意境”。
㈡作者及作品简介:
(1)他有“田园诗人”、“隐逸诗人”、“五柳先生”之称,他是东晋最杰出的诗人,他就是,名___ ___,字________。他是____________诗派的创始人。现存诗125首,主要分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。其诗质朴自然,意远词淡,韵味隽永。
(2)孟浩然,_____代诗人,著名的_______诗人,著有《》。
(3)李白,字______,号___________,_____代浪漫主义诗人,有“”之称,与杜甫齐名,世称“”,著有《》。
二、预****自测:
【课前预****要求】
1、阅读知识链接,了解作者相关知识,勾划要点。
2、认真朗读2遍课文,圈划出重点字词,并且体会作者所表达的情感。
:
喧( )黍( )圃( )
岱( )宗夫( )如何
眦( )滁( )州蓑( )笠
我的疑惑(请将预****中未能解决的问题和疑惑写下来,准备在课堂上与老师和同学探究解决)
第一课时【探究案】
一、自主学****学****内容:《饮酒》、《过故人庄》和《独坐敬亭山》三首诗。
(至少两遍),自读,齐读,同桌互读等,要求:a:读准字音 b:熟读成诵。
2..借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问诗句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。
散译《饮酒》:
散译《过故人庄》:
散译《独坐敬亭山》:
二、合作探究,展示点评:
1.“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。”写出了作者怎样的处境和心情?