文档介绍：语言文字运用—— 情境类语言表达(一)
一、考点热身
(2014届淮安一模)请以平实的语言表述下面材料的含意,不超过30个字(5分)。
当邦迪亚上校面对行刑枪队时,他便会想起他父亲带他去找冰块的那个遥远的下午。
曾叱咤风云的李斯在被腰斩前,对其子慨叹:“吾欲与若复牵黄犬,俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎?”
平实说明就是客观地说明该事物,没有运用任何修辞方法,而用朴实的语言。如:药品说明书,博物馆中对展品的介绍等多用平实说明。
生动说明则是运用了多种说明方法、修辞方法来表述事或理的句子。同样一件事,运用生动说明就比平实说明更能吸引人。
学情分析
扣分
0
1
2
3
4
人数
0
9
25
17
8
,才知道它的美好。低调人生,幸福一生,珍惜拥有。(王敏)
。(丁小童)
,或许是很多人在生命行将结束时,唯一值得留恋的东西。(杨哲)
,人们才知道什么是最珍贵的。趁生命还在,要好好珍惜。(杨志)
,不要等犯下无法挽回的错误才去后悔。(贾佳)
二、教学目标
考纲要求————《考试说明》:语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言的能力。
本节课教学目标:平实说明与生动说明的变换
1、抛砖引玉
(2014盐城一模)以平实的语言表述划线句子所包含的作者的创作思想。不超过20字。(4分)
清代李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说:“东施之貌,未必丑于西施,止为效颦于人,遂蒙千古之诮。”
(一)、生动说明变为平实说明
(或题干)指向:创作思想(谈到剧本创作时说)
2.“东施”“西施”(比喻)各实际指什么:自己的创作,别人的创作
3.“效颦”什么意思:模仿
: 平实语言、表述创作思想。不超过20字
参考答案:
①自己创作不一定比别人差,一味模仿,会让人讥笑。(25字)
②创作不能丢失自我,盲目模仿只能遭人耻笑
③创作要有自我,模仿受人讥笑。
2、探寻规律
精准把握题旨,思维指向要明——题干(或内容)——思考答题的方向准。
筛选有效信息,去除粉饰隐晦——抓关键词、句—去修辞(变隐晦为明白)
思考扣题,表达合理——题干的限制
3、迁移训练
(1)(2013江苏)请以平实的语言表述下列划线句子的含义。
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
改变自己(小环境)比改变世界(大环境)更容易。
不要让环境适应你,而是你去适应它。
适应环境比改变环境更容易。