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2025年幼儿创意音乐活动教案
一份优秀的教案应当包含合理的板书设计，以突出教学的重点和难点，展示学问结构，从而帮助学生理解和记忆。想知道如何写出优秀的幼儿创意音乐活动教案吗？这里为大家共享幼儿创意音乐活动教案，快来学习吧！
幼儿创意音乐活动教案篇1
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活动目标：
1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度改变与乐曲性质的关系，提高音乐观赏实力。
3、能创建性地表现音乐的美。
活动打算：
1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师娴熟弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：
一、整体感受部分
古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳好听，所以深受人们宠爱。
完整观赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这奇妙的音乐，你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。
2、分段观赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的改变。辨别乐曲三部分特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。
3、结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动
1、借助多媒体课件听第一段音乐，?为什么?
2、听其次段音乐(同上)。
四、创建表现部分：
1、简洁介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜爱的道具。
2、自由探讨。请拿相同道具的小挚友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出美丽好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小挚友试一试美丽缓慢的音乐怎么表现?渐渐加快的音乐怎么表现?
3、幼儿大胆地、创建性地表现音乐的美。
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活动目标：
1、通过倾听音乐，能辨别轻快、缓慢的音乐改变。
2、情愿用手创编各种动物造型来表现音乐。
3、开心参加音乐活动，体验表演的乐趣。
活动打算：
1、《森林舞会》音乐带、录音机
2、《手的造型》PPT
3、纱布一块(上面画有很多的树)、即时贴碎片若干
4、学问阅历打算：会用手做出各种动物造型。
活动过程：
一、手指节奏嬉戏《虫虫飞》进入
师：小挚友看，森林里有很多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。)
二、感受乐曲《森林舞会》
(一)播放《手的造型》课件，引入音乐。
1、师：“有一群小手，它们有许多本事，这一天，森林里要实行舞会，小手一早就化好妆，打算去参与舞会了。我们来看看小手变成什么?
2、观赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。
(二)创编手的造型
师：“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参与森林舞会，好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。
(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律
师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参与“森林舞会”呢?
1完整观赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)
2、分段观赏、创编各种动物造型表现乐段。
A段(轻快)：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡：轻快)什么动物来了?
B段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样?(出示字卡：缓慢)
3、整体表现音乐
(1)师：小挚友想不想把自己的小手化个美丽的妆，去参与森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。
(2)幼儿站在森林里(纱布后面)，在老师的提示下，跟随乐曲的改变，用各种手的动物造型动作表现乐曲。
重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。
四、结束
师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。
小班观赏活动：玩具兵进行曲
幼儿创意音乐活动教案篇2
活动目标：
，体验与挚友共同生活的欢乐。
，并尝试与同伴合作创编说唱部分。
活动打算：
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(幼儿与同伴共度的美妙时刻照片)三张(每张支配两幅照片)。
活动过程：
一、回忆快乐的事
[师]小挚友们!你们就要毕业，将要和好挚友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许很多多快乐、欢乐的事情，今日我们就一起来说说快乐的事。
幼儿回忆并讲解并描述。
二、学唱快乐的歌
[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听细致，我说了哪些快乐的事。
播放音乐，老师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿观赏第一遍。
提问：你听到了什么?(幼儿讲解并描述)
[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再观赏一遍。
(出示歌曲图谱)老师边指着图谱，边演唱歌曲。
幼儿边看图谱边观赏歌曲其次遍。
提问：这回你听到了什么?你是怎么知道的?
引导幼儿视察分析图谱，理解歌词内容。
歌曲的两段一样吗?哪里不一样?(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。)
[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把快乐的事情唱出来吧。
幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。(学唱第一遍)
A与老师合作唱歌曲。
[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样?你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分?(由幼儿确定合作形式)(幼儿学唱歌曲其次遍)
B与同伴一起唱歌曲。
[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。
幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。(幼儿学唱歌曲第三遍)
三、创编快乐的话
(1)明确创编要求。
[师]其实快乐的事情有很多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他快乐和欢乐的事情也遍到歌曲里，好吗?
该怎么编呢?歌曲里说到快乐的事都是几个字的?(五个字)那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。
(出示任务卡)我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们依据任务卡上快乐的事来编。
(2)分组改编说唱部分。
幼儿分成三组，依据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。
老师巡回视察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。
如：饭菜香喷喷;新年秧歌队;挚友生日会等等。
(3)各组轮番介绍并表演改编的歌曲。
老师针对幼儿实际状况赐予评价和确定。
(可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵;表演时是否有队型;表演结束后有没有谢幕是否留意礼仪;有没有创新之处等)
四、延长活动
将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。
幼儿创意音乐活动教案篇3
一、活动目的
1、启发幼儿探究生活中的各种声音，引起幼儿对声音的留意和爱好。
2、知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
二、活动打算
1、录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2、小手鼓一面。
3、图片若干张。
三、活动过程
（一）嬉戏跟着指挥做
嬉戏目的：集中幼儿留意力，培育灵敏的反应实力。
嬉戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。依据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，
幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。
（二）声音在哪里
1、通过上面的嬉戏，幼儿的留意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿细致、宁静地倾听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。
倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并仿照。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能快速指出录音对应的是哪张图片的内容。
2、让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音？
3、让幼儿试一试我们身上能发出什么声音？
4、有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。
5、跟着鼓声做动作。
（1）首先是非移动式的动作，用手仿照走路，这样能更清晰地听到鼓的节奏。
（2）然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量协作鼓的节奏走。
（3）让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。
留意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性（最终可以请孩子当指挥击鼓）。
6、让幼儿倾听“音乐”。
听后告知他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小挚友以后就可以和老师一起，渐渐地熟识音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做嬉戏，让音乐成为我们最好的挚友。
幼儿创意音乐活动教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。
2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动打算：
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、绽开：