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健忘的爷爷（一）
我的爷爷是位和蔼、慈祥的老人，每天都面带微笑，真是快活似神仙呀！可是，爷爷有一个毛病：健忘。让我来给你说说吧。
有一天，爷爷翻来覆去，不知在找什么，好像嘴里在念叨着什么，我一问，原来是找不到报纸了，爷爷生气了，坐在沙发上，说：“我昨天明明放在床脚头的，怎么没有了呢？”正当爷爷起身喝茶的时候，我突然发现爷爷坐的位置上有一张报纸，我高兴地说：“爷爷，爷爷，报纸在沙发上。”爷爷回过头，果真有一张报纸，爷爷不好意思地笑了，我也笑了。
我的爷爷真是健忘呀！
评语：主题明确，选材生动、典型。
健忘的爷爷（二）
我的爷爷中等身材，年过花甲，他那布满皱纹的脸上总是每天带着笑容。看上去，是那么和蔼，那么慈祥，但爷爷很健忘，就拿前几天发生的事来说吧！
我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“鑫如，把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了，但在爷爷房间的桌子上找了又找，却找不到。我在别的地方东找西翻，还是找不到眼睛。我连忙跑出房间，对正等着的爷爷说：“爷爷，眼睛没放在桌子上啊！”爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了，快点拿来给爷爷！”我见爷爷不相信，就大声嚷起来：“你不相信我，就叫别人找去。”爷爷听了这番话，嘴里不断的唠叨着：“这孩子是不是的骗我，我早上是把眼睛放在桌子上的呀！怎么找不到呢？肯定是在骗我……”爷爷站起来，没好气地说：“意帆，快上楼帮爷爷拿眼镜。”这时，我无意中看见爷爷的手上正拿着那副眼睛。刚才的赌气劲，早已抛到九霄云外，高兴地对着急的爷爷说:“爷爷，不用找了，眼睛就在你手里！”爷爷低头一看，摇摇头，不好意思地笑了，我和妹妹也笑了，笑声在房间里久久回荡。
你们看，我的爷爷多健忘啊！
（指导教师    陈晓敏）
健忘的爷爷（三）
健忘的爷爷  浙江省慈溪市 逍林镇中心小学五（1）班 徐烨超 我的爷爷虽已年过花甲，可身子骨却很硬朗，那布满了皱纹的脸上，总是带着笑容，看上去，是那么和蔼，那么可亲，那么慈祥，一点也看不出他已经是个60多岁的人了，但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“超超，把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间，在爷爷的桌子上找了又找，甚至翻遍了全部抽屉，也找不到。于是，我又马上到别的地方寻找，东找西找，还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间，对正在等待的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！别的地方也没有！”爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了！快点把眼镜拿来给爷爷！”我真是百口莫辩，哑巴吃黄连——有苦说不出！
这时候，我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜，高兴地对爷爷说：“爷爷，不用找啦！眼镜就在你的手里！”爷爷低头一看，摇了摇头，不好意思地笑了。这时，我也笑了。
你们看，我的爷爷是不是有点老糊涂啊？
指导教师：周忠波
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健忘的爷爷（四）
我的爷爷虽已年过花甲，可身子骨却很硬朗，那布满了皱纹的脸上，总是带着笑容，看上去，是那么和蔼，那么可亲，那么慈祥，一点也看不出他已经是个60多岁的人了，但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“超超，把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间，在爷爷的桌子上找了又找，甚至翻遍了全部抽屉，也找不到。于是，我又马上到别的地方寻找，东找西找，还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间，对正在等待的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！别的地方也没有！”爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了！快点把眼镜拿来给爷爷！”我真是百口莫辩，哑巴吃黄连——有苦说不出！
这时候，我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜，高兴地对爷爷说：“爷爷，不用找啦！眼镜就在你的手里！”爷爷低头一看，摇了摇头，不好意思地笑了。这时，我也笑了。
你们看，我的爷爷是不是有点老糊涂啊？
健忘的爷爷（五）
我的爷爷虽已年过花甲，可身子骨却很硬朗，那布满了皱纹的脸上，总是带着笑容，看上去，是那么和蔼，那么可亲，那么慈祥，一点也看不出他已经是个60多岁的人了，但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“文文，把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间，在爷爷的桌子上找了又找，甚至翻遍了全部抽屉，也找不到。于是，我又马上到别的地方寻找，东找西找，还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间，对正在等待的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！别的地方也没有！”爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了！快点把眼镜拿来给爷爷！”我真是百口莫辩，哑巴吃黄连——有苦说不出！
这时候，我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜，高兴地对爷爷说：“爷爷，不用找啦！眼镜就在你的手里！”爷爷低头一看，无奈地摇了摇头，不好意思地笑了。这时，我也笑了。
你们看，我的爷爷是不是有点老糊涂啊？
健忘的爷爷（六）
我的爷爷是一名退休老师，他身材中等，年过花甲，他那布满皱纹的脸上总是带着笑容，看上去是那么的慈祥，但爷爷年龄大了很健忘。
今天下午，我把今天的报纸递给了爷爷，爷爷接过报纸说“小杰把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快地答应了，我在爷爷的房间桌子上找了又找，却找不到，我连忙跑出房间，对正在等我拿眼镜的爷爷说“眼镜没放在桌子上啊！爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了，快点拿来给爷爷！”我见爷爷不相信，就嚷了起来，“你不信我，就去让别人找，看眼镜是不是在桌子上。”爷爷听了这番话不停地唠叨着：“这孩子是不是在骗我，我早上把眼镜放在桌子上的呀！怎么会说找不到呢？肯定是在骗我……”
这时候，我无意看到，爷爷手上正拿着那副要找的眼镜，刚才赌气劲儿，早已抛到九霄云外了，我高兴地对着着急爷爷说“爷爷，不用找了眼镜就在你手里，爷爷低头一看摇了摇头，不好意思的笑了，那笑声在房间里久久回荡。
你们看，我的爷爷多健忘！
5478五年级:飞翔者自豪
健忘的爷爷（七）
我的爷爷中等身材，年过花甲，他那布满了皱纹的脸上时常带着笑容，
看上去是那样的和蔼，又是那么慈祥。但有时爷爷却很健忘。
一天下午，爷爷要看报纸，我急忙把一张日报递给爷爷，爷爷接过报纸对
我说:“玥玥，你去把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在书柜上找了又找，却怎么也找不到，再到别的地方东找西翻还是没找到。这时我连忙跑去对爷爷说:“爷爷，眼镜没有放在桌子上啊？”可是我怎么说爷爷都不信，我只好去叫姐姐帮忙找一下眼镜。就在这时候，我无意中看见爷爷的手上拿着那付要找的眼镜。我和姐姐哈哈大笑，刚才生的气早已飞到了九霄云外。我高兴地说：“爷爷，不用找了，眼镜就在您的手里。”爷爷低头一看，不好意思的笑了。
健忘的爷爷（八）
超我的爷爷虽已年过花甲，可身子骨却很硬朗，那布满了皱纹的脸上，总是带着笑容，看上去，是那么和蔼，那么可亲，那么慈祥，一点也看不出他已经是个60多岁的人了，但爷爷有时也常常犯点糊涂。有一次，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“超超，把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间，在爷爷的桌子上找了又找，甚至翻遍了全部抽屉，也找不到。
于是，我又马上到别的地方寻找，东找西找，还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间，对正在等待的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！别的地方也没有！”爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了！快点把眼镜拿来给爷爷！”我真是百口莫辩，哑巴吃黄连——有苦说不出！这时候，我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜，高兴地对爷爷说：“爷爷，不用找啦！眼镜就在你的手里！”爷爷低头一看，摇了摇头，不好意思地笑了。这时，我也笑了。你们看，我的爷爷是不是有点老糊涂啊？
健忘的爷爷（九）
健忘的爷爷
爷爷年过花甲，看上去是那么和蔼、那么慈祥，但爷爷很健忘。
今天下午，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“楼芸，把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在爷爷房间的桌子上找了又找就是找不到。我连忙跑出去对正在等待眼镜的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！”爷爷笑着说：“别逗爷爷了，快点拿来。”我见爷爷不相信，大声说：“您不相信我，自己去找。”爷爷说：“我早上就放桌子上的呀？”
这时我见爷爷的手上正拿着眼镜，我高兴地说：“不用找，眼镜就在你手上。”
你们看，我的爷爷多么健忘啊！
健忘的爷爷（十）
爷爷年过花甲，看上去是那么和蔼、那么慈祥，但爷爷很健忘。
今天下午，我把一张报纸递给爷爷，爷爷接过报纸对我说：“楼芸，把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在爷爷房间的桌子上找了又找就是找不到。我连忙跑出去对正在等待眼镜的爷爷说：“爷爷，眼镜没放在桌子上啊！”爷爷笑着说：“别逗爷爷了，快点拿来。”我见爷爷不相信，大声说：“您不相信我，自己去找。”爷爷说：“我早上就放桌子上的呀？”
这时我见爷爷的手上正拿着眼镜，我高兴地说：“不用找，眼镜就在你手上。”
你们看，我的爷爷多么健忘啊！
【扩展阅读：小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。