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健忘的爷爷(共10篇).docx

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健忘的爷爷(共10篇).docx

上传人:知识徜徉土豆 2025/4/16 文件大小:4.83 MB

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健忘的爷爷(共10篇).docx

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健忘的爷爷(一)
我的爷爷是位和蔼、慈祥的老人,每天都面带微笑,真是快活似神仙呀!可是,爷爷有一个毛病:健忘。让我来给你说说吧。
有一天,爷爷翻来覆去,不知在找什么,好像嘴里在念叨着什么,我一问,原来是找不到报纸了,爷爷生气了,坐在沙发上,说:“我昨天明明放在床脚头的,怎么没有了呢?”正当爷爷起身喝茶的时候,我突然发现爷爷坐的位置上有一张报纸,我高兴地说:“爷爷,爷爷,报纸在沙发上。”爷爷回过头,果真有一张报纸,爷爷不好意思地笑了,我也笑了。
我的爷爷真是健忘呀!
评语:主题明确,选材生动、典型。
健忘的爷爷(二)
我的爷爷中等身材,年过花甲,他那布满皱纹的脸上总是每天带着笑容。看上去,是那么和蔼,那么慈祥,但爷爷很健忘,就拿前几天发生的事来说吧!
我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“鑫如,把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了,但在爷爷房间的桌子上找了又找,却找不到。我在别的地方东找西翻,还是找不到眼睛。我连忙跑出房间,对正等着的爷爷说:“爷爷,眼睛没放在桌子上啊!”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了,快点拿来给爷爷!”我见爷爷不相信,就大声嚷起来:“你不相信我,就叫别人找去。”爷爷听了这番话,嘴里不断的唠叨着:“这孩子是不是的骗我,我早上是把眼睛放在桌子上的呀!怎么找不到呢?肯定是在骗我……”爷爷站起来,没好气地说:“意帆,快上楼帮爷爷拿眼镜。”这时,我无意中看见爷爷的手上正拿着那副眼睛。刚才的赌气劲,早已抛到九霄云外,高兴地对着急的爷爷说:“爷爷,不用找了,眼睛就在你手里!”爷爷低头一看,摇摇头,不好意思地笑了,我和妹妹也笑了,笑声在房间里久久回荡。
你们看,我的爷爷多健忘啊!
(指导教师    陈晓敏)
健忘的爷爷(三)
健忘的爷爷  浙江省慈溪市 逍林镇中心小学五(1)班 徐烨超 我的爷爷虽已年过花甲,可身子骨却很硬朗,那布满了皱纹的脸上,总是带着笑容,看上去,是那么和蔼,那么可亲,那么慈祥,一点也看不出他已经是个60多岁的人了,但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“超超,把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间,在爷爷的桌子上找了又找,甚至翻遍了全部抽屉,也找不到。于是,我又马上到别的地方寻找,东找西找,还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间,对正在等待的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!别的地方也没有!”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了!快点把眼镜拿来给爷爷!”我真是百口莫辩,哑巴吃黄连——有苦说不出!
这时候,我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜,高兴地对爷爷说:“爷爷,不用找啦!眼镜就在你的手里!”爷爷低头一看,摇了摇头,不好意思地笑了。这时,我也笑了。
你们看,我的爷爷是不是有点老糊涂啊?
指导教师:周忠波
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健忘的爷爷(四)
我的爷爷虽已年过花甲,可身子骨却很硬朗,那布满了皱纹的脸上,总是带着笑容,看上去,是那么和蔼,那么可亲,那么慈祥,一点也看不出他已经是个60多岁的人了,但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“超超,把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间,在爷爷的桌子上找了又找,甚至翻遍了全部抽屉,也找不到。于是,我又马上到别的地方寻找,东找西找,还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间,对正在等待的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!别的地方也没有!”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了!快点把眼镜拿来给爷爷!”我真是百口莫辩,哑巴吃黄连——有苦说不出!
这时候,我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜,高兴地对爷爷说:“爷爷,不用找啦!眼镜就在你的手里!”爷爷低头一看,摇了摇头,不好意思地笑了。这时,我也笑了。
你们看,我的爷爷是不是有点老糊涂啊?
健忘的爷爷(五)
我的爷爷虽已年过花甲,可身子骨却很硬朗,那布满了皱纹的脸上,总是带着笑容,看上去,是那么和蔼,那么可亲,那么慈祥,一点也看不出他已经是个60多岁的人了,但爷爷有时也常常犯点糊涂。
有一次,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“文文,把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间,在爷爷的桌子上找了又找,甚至翻遍了全部抽屉,也找不到。于是,我又马上到别的地方寻找,东找西找,还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间,对正在等待的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!别的地方也没有!”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了!快点把眼镜拿来给爷爷!”我真是百口莫辩,哑巴吃黄连——有苦说不出!
这时候,我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜,高兴地对爷爷说:“爷爷,不用找啦!眼镜就在你的手里!”爷爷低头一看,无奈地摇了摇头,不好意思地笑了。这时,我也笑了。
你们看,我的爷爷是不是有点老糊涂啊?
健忘的爷爷(六)
我的爷爷是一名退休老师,他身材中等,年过花甲,他那布满皱纹的脸上总是带着笑容,看上去是那么的慈祥,但爷爷年龄大了很健忘。
今天下午,我把今天的报纸递给了爷爷,爷爷接过报纸说“小杰把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快地答应了,我在爷爷的房间桌子上找了又找,却找不到,我连忙跑出房间,对正在等我拿眼镜的爷爷说“眼镜没放在桌子上啊!爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了,快点拿来给爷爷!”我见爷爷不相信,就嚷了起来,“你不信我,就去让别人找,看眼镜是不是在桌子上。”爷爷听了这番话不停地唠叨着:“这孩子是不是在骗我,我早上把眼镜放在桌子上的呀!怎么会说找不到呢?肯定是在骗我……”
这时候,我无意看到,爷爷手上正拿着那副要找的眼镜,刚才赌气劲儿,早已抛到九霄云外了,我高兴地对着着急爷爷说“爷爷,不用找了眼镜就在你手里,爷爷低头一看摇了摇头,不好意思的笑了,那笑声在房间里久久回荡。
你们看,我的爷爷多健忘!
5478五年级:飞翔者自豪
健忘的爷爷(七)
我的爷爷中等身材,年过花甲,他那布满了皱纹的脸上时常带着笑容,
看上去是那样的和蔼,又是那么慈祥。但有时爷爷却很健忘。
一天下午,爷爷要看报纸,我急忙把一张日报递给爷爷,爷爷接过报纸对
我说:“玥玥,你去把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在书柜上找了又找,却怎么也找不到,再到别的地方东找西翻还是没找到。这时我连忙跑去对爷爷说:“爷爷,眼镜没有放在桌子上啊?”可是我怎么说爷爷都不信,我只好去叫姐姐帮忙找一下眼镜。就在这时候,我无意中看见爷爷的手上拿着那付要找的眼镜。我和姐姐哈哈大笑,刚才生的气早已飞到了九霄云外。我高兴地说:“爷爷,不用找了,眼镜就在您的手里。”爷爷低头一看,不好意思的笑了。
健忘的爷爷(八)
超我的爷爷虽已年过花甲,可身子骨却很硬朗,那布满了皱纹的脸上,总是带着笑容,看上去,是那么和蔼,那么可亲,那么慈祥,一点也看不出他已经是个60多岁的人了,但爷爷有时也常常犯点糊涂。有一次,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“超超,把放在桌上的爷爷的老花镜拿来。”我爽快地答应了。我飞奔到房间,在爷爷的桌子上找了又找,甚至翻遍了全部抽屉,也找不到。
于是,我又马上到别的地方寻找,东找西找,还是找不到爷爷的老花眼镜。我连忙跑出房间,对正在等待的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!别的地方也没有!”爷爷笑着说:“肯定是你藏起来了,别逗爷爷了!快点把眼镜拿来给爷爷!”我真是百口莫辩,哑巴吃黄连——有苦说不出!这时候,我突然无意中看见爷爷的手上拿着那副要找的眼镜,高兴地对爷爷说:“爷爷,不用找啦!眼镜就在你的手里!”爷爷低头一看,摇了摇头,不好意思地笑了。这时,我也笑了。你们看,我的爷爷是不是有点老糊涂啊?
健忘的爷爷(九)
健忘的爷爷
爷爷年过花甲,看上去是那么和蔼、那么慈祥,但爷爷很健忘。
今天下午,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“楼芸,把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在爷爷房间的桌子上找了又找就是找不到。我连忙跑出去对正在等待眼镜的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!”爷爷笑着说:“别逗爷爷了,快点拿来。”我见爷爷不相信,大声说:“您不相信我,自己去找。”爷爷说:“我早上就放桌子上的呀?”
这时我见爷爷的手上正拿着眼镜,我高兴地说:“不用找,眼镜就在你手上。”
你们看,我的爷爷多么健忘啊!
健忘的爷爷(十)
爷爷年过花甲,看上去是那么和蔼、那么慈祥,但爷爷很健忘。
今天下午,我把一张报纸递给爷爷,爷爷接过报纸对我说:“楼芸,把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快的答应了。我在爷爷房间的桌子上找了又找就是找不到。我连忙跑出去对正在等待眼镜的爷爷说:“爷爷,眼镜没放在桌子上啊!”爷爷笑着说:“别逗爷爷了,快点拿来。”我见爷爷不相信,大声说:“您不相信我,自己去找。”爷爷说:“我早上就放桌子上的呀?”
这时我见爷爷的手上正拿着眼镜,我高兴地说:“不用找,眼镜就在你手上。”
你们看,我的爷爷多么健忘啊!
【扩展阅读:小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。