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2025年政治教案免费
教案可以帮助老师了解学生的学习状况和需求，从而更好地指导老师进行教学，提高教学效果和学生的学习效果。写好政治教案免费有什么技巧？这里给大家整理政治教案免费，便利大家学习。
政治教案免费篇1
一、目标要求：
学问与实力：
使学生相识到在社会生活中竞争与合作都是必不行少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生熬炼坚韧的毅力和树立坚决的信念以面对生活中的竞争和挑战，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正值的方式参加竞争；同时学会与人合作，熬炼合作实力与技巧。
情感、看法与价值观：
使学生形成正确的竞争意识，具备参加竞争、迎接挑战的志气和信念，熬炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，形成正值参加竞争的品质；使学生形成宽容他人、，培育乐于与他人合作的品质，形成关切集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点：团结合作，共同进步
三、教学难点：面对竞争的压力
四、学问要点：
一）竞争是前进的动力
1、竞争是个人前进的动力
2、竞争是集体前进的动力
3、竞争是国家和社会发展的动力
二）面对竞争的压力
1、竞争压力的主动作用
2、竞争压力的消极影响
3、熬炼适应竞争的心理素养
4、正值竞争，坚守人格
5、中学生应擅长面对竞争的压力
三）团结合作，共同进步
1、社会生活离不开团结合作
2、团结合作才能成就宏大事业
3、培育合作的实力
4、竞争与合作，建设美妙集体，创建美妙社会
五、教学过程：
第一课时
一）导入：
4X100米接力竞赛，我想大家都参与过吧，即使没有参与，也欣赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力竞赛给你哪些启示吗？
小结：这项竞赛就是竞争与合作的结果，无论在校内生活中，还是在广袤的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时到处在进行着，它们不是为了供人欣赏，而是构成社会生活中必不行少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
二）竞争是前进动力
1、引导学生阅读课本P71社会风景区“在马拉松竞赛中”
思索：落在后面的运动员为什么没有放松努力？
观众们为什么仍旧为后面到达的运动员热忱鼓掌？
结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组探讨后，让每个小组代表沟通本小组的观点，选出优胜组。
（让学生在沟通中体验竞争的作用和意义：竞争的意义在于每个人全力以赴地参加和争取，以实现相互促进、共同进步。竞争是大家参加的活动，名列前茅只能是少数。竞争对于成功者当然意义重大，对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。）
2、竞争是前进的动力
（1）竞争是个人前进的动力，
（2）竞争是集体前进的动力
（3）竞争是国家和社会发展的动力
3、你能说说生活中有哪些竞争吗？
4、辨别：中午我们排队去食堂吃饭时，我们要走在最前面，因为我们走在前面，才体现我们在竞争中是成功的。
通过辨别，使学生意识到，生活中不能事事争先，斤斤计较。让学生辨别清哪些事是值得全力以赴去争取的，而无足轻重的小事就顺其自然，不必刻意为之；有些事是不该争，应当让的。要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
政治教案免费篇2
一、学生分析：
学生经过了七年级一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问等常识，大部分学生的学习主动性有了肯定的&39;，二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成果一般。
二、教材分析：
八年级政治上册教材的内容，共有五单元15节内容。
1、第一单元是让青春充溢活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打快乐灵窗口，三是把握青春节拍。
2、其次单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创建生命的价值。
3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。
4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。
5、第五单元是生活在法律的爱护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律爱护，二是法律对未成年人的特别爱护，三是学会自我爱护。
三、教学目标：
1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与苦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创建生命的价值，依法爱护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律爱护自我。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点：青春期的特点与心情调整，男女交往的艺术;感悟生命的可爱、可敬、珍贵，懂得如何珍爱生命，创建生命的价值;我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利;我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任;法律对未成年人做了哪些方面的爱护，怎样依法爱护自我。
五、教学难点：如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要敬重，奉献与生命价值的关系，智力成果的爱护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关切社会就是关切自己，未成年人的健康成长为什么特殊须要法律的爱护。
六、教学措施
1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过和学生互动及听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。
4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。
5、老师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。
七、教研活动：
1、主动参与学校的学科组活动。
2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。
3、不断提高身素养和业务水平，学会制作多煤体课件，全面运用一般话授课。
4、留意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。
政治教案免费篇3
教化目标：
1、情感看法与价值观目标：培育诚恳的品质，拒绝说谎。
2、实力目标：能够分析说谎的缘由，避开说谎。
3、学问目标：相识诚恳、相识诚恳的重要性，做到不说谎。
一、导入新课
：故事中的查理有怎样的品质？（单击课件）
《诚恳的孩子》。
很久很久以前，有一位国王，没有一个孩子可以继承王位。国王想到一个好方法：给全国的孩子发花种子，谁能用这些种子培育出最漂亮的花朵，就将王位传给他。有一个叫查理的孩子，十天，二十天，一个月过去了，花盆里的种子依旧没有发芽。他去问爷爷，爷爷说：“是不是你选用的泥土有问题呢？”查理照着爷爷说的，选用新的花土，但是种子播下去依旧不发芽。
国王规定的期限到了，全国的孩子捧着盛开的鲜花，等候国王的评比。查理看到大家都捧着美丽的鲜花，自己的种子却没有发芽，难过地哭起来。国王来到查理的面前，看到查理捧着一个空花盆，就亲切地问道：“孩子，你为什么拿着空花盆啊？”查理把自己种花，换土，但种子仍不发芽的经过告知了国王。国王听了查理的回答，兴奋地拉着他的手，大声宣布：“这就是将来的继承人。”国王去世后，查理当上了国王。
，查理当上国王，是因为他有怎样的品质呢？（学生表达想法。）你们不谋而合地想到了“诚恳”。原来，国王发给孩子的种子都是煮熟的种子，煮熟的种子当然不会发芽啦！这就是第3课《我很诚恳》。
老师通过故事情景的导入，营造轻松活跃的学习氛围，让学生初步感受诚恳的重要性。
二、讲授新课
（一）嬉戏：比比谁推断得快！（单击课件）
，你情愿和李东同学的做法对吗？学生沟通。因为李东像查理一样，具有诚恳的品质，做人要诚恳守信。
第2-3题，（单击课件）你情愿和张敏、邓彬的做法对吗？学生沟通。这2个例子，告知我们诚恳是为人处事之道。
，诚恳是中华民族的传统美德。（单击课件）
你认为哪些行为体现了一个人诚恳的品质？比如：诚恳就是实话实说；诚恳就是做实在事；诚恳就是真诚待人等等。通过这个推断的过程，让学生感受到诚恳行为的角度有哪几种，从故事感受诚恳是中华民族的`传统美德。
（二）故事屋中辩是非。
：《明山宾卖牛》，你同意哪种观点？你觉得明山宾傻，请输入1，你觉得这种诚恳无欺的品德很重要，请输入2。
，下面我们就来探讨一下为什么会说谎呢？沟通《真假有鱼》的故事：（单击课件）
：当很多同学不信任小文时，小刚却和小文说了真心话。
小刚问：“小文，你为什么说家里养了金鱼？”
小文不好意思地说：“都是因为我太爱面子了，虚荣心太强了，没有说实话。”
小刚说：“以后可别说谎了，瞧，你都在同学面前露馅儿了。”
小文若有所思地说：“感谢你，我以后要做个诚恳的孩子。”
，你有什么收获？学生沟通。
《真假有鱼》的故事中，是因为虚荣而说谎，那么请你推断一下，下面的李宏是因为什么缘由没有说实话。你能帮他们摆脱逆境吗？请同学们表达自己的想法。老师小结：同学们觉得因为胆怯 而说谎。
接下来，我们看看张芳是什么缘由没说实话呢？是因为太想被夸奖了，是因为有一颗好胜心。
学生通过生活情景的推断，并联系生活，推断自己的行为是否诚恳。
三、课堂小结
。——杰弗逊；
。
：你是否也因为某种缘由而说过谎?说谎以后你的心情怎样?你觉得应当怎么做？写一篇日记吧！
通过布置写日记的作业，让学生自己和自己对话，感知自我。
教学反思：
政治教案免费篇4
一、教学目标
1、学问目标：公民在享受权利的同时必需履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。
2、实力目标：增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解实力，提高对履行道德义务重要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德义务的实力。
3、情感看法和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。
二、重点和难点重点
公民为什么在享受权利的同时必需履行义务？