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2025年文明礼仪班会主持稿
写主持词须要注意场合、主题、引导性、仪式感、情境性、互动性和语言表达等方面，依据实际状况进行敏捷运用，以达到良好的效果。怎样写文明礼仪班会主持稿？这里供应文明礼仪班会主持稿共享，供大家参考。
文明礼仪班会主持稿篇1
甲：文明就像一条缓缓流淌的河，滋养炎黄子孙的心田，
乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，呈现我们学生的风采。
甲：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。
乙：我们乘着凉快的秋风，在阳光下把文明的种子护养。
甲：尊敬的老师们，
乙：敬爱的同学们，大家下午好!
齐：六年级4班“文明礼仪伴我行”主题班会现在起先!
甲：我们是祖国的小雏鹰。
乙：文明之花在心中开放。
甲：我们是21世纪的文明人。
乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。
甲：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。乙：下面请观赏三句半《文明伴我行》。
甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
乙：事情虽小，但总能透露出深远意义，下面这位的借书方式就非常特殊。
甲：请观赏小品《借书》。
甲：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!
乙：“礼仪助你胜利”，已成为世人的共识。
甲：大家的行为如何呢?
乙：带着这个问题，让我们一起观赏小品《神经病》。
甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的才智，比一切学识都重要。
甲：简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。那么，礼仪详细来说又是什么呢?下面就请观赏相声《锵锵四人》。
甲：说到文明，我们再熟识不过了。
乙：是啊，从生下来就得到了父母的教化，从入学后得到了老师的教化。我们都应当懂得课堂上的文明礼仪，学到很多有关文明礼仪的学问。
甲：那么，原委怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
乙：我可是听说我们班的同学有很多在课堂上的不文明行为。
甲：让我们一起来看看吧。请观赏小品《课堂中的不文明现象》。
甲：说到“礼”就不能不不提孔子。孔子是春秋时期的鲁国人，他一生坚持提倡回复周礼，并提出克己复礼的高尚理念，直到今日我们仍旧以拥有“礼仪之邦”的称号而骄傲不已。
乙：但是，在这人人相赞和谐社会之中，不乏会有少量陋俗。前两天在学校的楼道中就发生了这样的事，下面请观赏相声：《你会说话吗》。齐：六年级4班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束!
文明礼仪班会主持稿篇2
主持甲：文明是一朵永久芳香的花，
主持乙：我们用真诚去浇灌，用热忱来培育。
主持甲：礼仪是一首淡雅清楚的诗，
主持乙：我们用理解去溶化，用关爱来抚慰。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今日，就让我们一起遨游文明的世界!
主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行”主题班会
合：现在起先!
主持甲;我们中华民族素有礼仪之邦的美称，
主持乙：五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老的`民族美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创建出了世界瞩目的、辉煌绚丽的文明，以勤劳才智、好学上进、落落大方的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》
主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星绚烂的银河奕奕闪光。
主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持人甲：瞧，有2个同学因为一杯水引起了一场风波，请看下面的小品《课间小风波》。
主持人甲：看了小品，大家有什么感受啊?
主持甲：小品所演的事就是我们身边的事，发生在校内里的事。
主持乙：让我们一起从校内礼仪起先，培育良好的行为习惯吧!下面请观赏《校内礼仪串烧歌》
主持乙：其实校内里，公路上，影院里，到处都考验着我们的文明素养。
主持甲：请听快板《假如》
主持甲：是啊，在我们的校内中、生活中到处都能体现每个人的文明礼仪。
主持乙：本学期，我们都在争礼仪章，现在就有请我们的礼仪大使——杨宇平!
杨：大家好!我就是礼仪大使——杨宇平!我们学校很注意每个学生行为规范的养成，我们班的每个同学都在用实际行动主动争取礼仪章，争做礼仪小标兵。现在每个同学手上都有一枚“礼仪章”，哪些同学表现最精彩呢?请把“礼仪章”送给他。我们将评比获章最多的3位同学当选为“礼仪小标兵”。同学们，请赶快行动吧!
杨：哪些同学获得的“礼仪章”最多，请他们上台。热情欢迎!哪些同学给他们颁章的，也请你们来夸一夸他们吧!
杨：请中队辅导员顾老师给他们授佩带!(礼仪队员跟上)
杨：我们都要以他们为榜样，争做行为小标兵，争创行规五星校。
主持甲：乐队有了指挥，声音才会美丽;
主持乙：生活有了规则，才能平安来回。
合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
主持甲：是啊，我们从小就要养成良好的行为举止。
主持乙：让我们一起来吟唱选自《弟子规》的《行为举止歌》
主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
主持乙：你给别人一份暖和，别人奉献给你欢乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念，
合：文明，让人举止文静;礼仪，让人风度翩翩。
主持乙：下面请班主任总结
主持乙：三2小神龙中队“文明礼仪伴我行”主题班会
合：到此结束!
文明礼仪班会主持稿篇3
一、(合)：尊敬的老师,敬爱的同学,大家好!
(男)：今日我们团聚在一起,实行我们的主题班会。我们中国是一个有着几千年文明历史的古国，她不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
(女)：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
(男)：作为新一代的少先队员，我们应当弘扬民族优良传统，从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。
(女)：让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播!(合)：校内遍开礼仪花(或文明礼仪伴我行)主题班会现在起先!
(男)：全体起立，合唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
二、(女)：奇妙的歌声，不仅带给我们愉悦的享受，还带给我们深深的思索。
(男)：漂亮的校内我的家，我们共同生活在莲花小学这所漂亮的校内里，文明、健康的校内环境对我们的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。
(女)：建设一个文明、健康的校内须要我们大家的共同努力，可是，就在我们身边，却时常出现一些与文明礼仪不相和谐的画面，请看图片。
(展示图片，针对图片配解说词)
(男)：看了以上发生在校内里的一些不文明现象，大家有什么感受?不文明的行为，会损害他人，破坏环境，其实对我们自己也可能造成严峻的后果，请看小品《自作自受》。女：其实我们每个人都或多或少有一些不文明的行为，在主题班会前，老师让我们把自己的不文明行为写下来，下面有谁情愿来说一说。
男：现在让我们和自己的不文明行为告辞吧!我和周依桥会分别拿着纸篓经过每位同学的身边，请同学们把写有自己不文明行为的纸片扔掉，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消逝”而恒久的“消逝”。大家说好不好?(学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措!)
三、(女)：从刚才对校内不文明现象的找寻，我发觉同学们对校内礼仪都特别了解。校内礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪、上课课间礼仪等等，下面让我们来玩一个小嬉戏——击鼓传花，鼓声停的时候花在哪位同学手里，就由哪位同学回答主持人的提问。
(女)：我们入校时应遵守什么礼仪?(进入学校要慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，自觉进教室读书)
(男)：上课铃响后我们应当怎么做?
(女)：升国旗时我们要做到哪些礼仪?(全体肃立，向国旗行注目礼)
(男)：课间我们应遵守什么礼仪?
(女)：吃课间餐应遵守什么礼仪?
(男)：上课应当做到什么?(做好课前打算，书籍、文具摆放在课桌前角上;迟到喊报告，上课用心听讲)
(女)：集合时应当怎么做?(集合时要排队入场，动作要快、静、齐，遵守会场纪律)
(男)：放学时应当怎么做?
(女)：同学之间应当怎么相处?(以礼相待，运用文明语言)
(男)：见到老师怎么做?(主动打招呼，向老师问声好)
(女)：看来大家都特别了解我们的校内礼仪，信任大家都能努力做好它，因为我们有一个光荣的名称——“少先队员”，艳丽的红领巾是我们的标记，也是我们的傲慢，我们每天都要佩戴好它，现在就让我们四个小队各派出一位队员，让我们来赛一赛看谁能把红领巾系得又快又好。
(竞赛)
(男)：通过刚才的竞赛，不难看出同学们在日常系红领巾的过程中都练就了一双灵活的手。
四、(女)：我们知道了哪些是不文明的行为，文明礼仪规范又有些什么内容，可是同学们，你们知道为什么要遵守文明礼仪规范吗?请观赏小品《问路》。
(男)：有哪位同学知道为什么孙悟空能问到路，猪八戒却不能呢?
(同学们七嘴八舌)
(女)：同学们说得特别好，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。同样的一件小事，出现两种迥然不同的结果，其中就是礼貌用语在起作用。现在我来考考大家一个问题，你们知道文明礼貌用语有哪些吗?
(你好，感谢，请，对不起，没关系，再见)
(男)：大家说得真好，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得格外甜蜜。语言是心灵的窗户，让我们都会说：你好，请，感谢，对不起，没关系，再见，把文明的风吹向每一个人。那么，大家能不能说说我们为什么要讲文明，讲礼仪呢?
(你对他人有礼貌、敬重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的敬重。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。没有礼仪，生活就没有秩序可言;讲文明礼仪，才会有修养和内涵，就是内在美)
五、(女)：孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”
文明礼仪班会主持稿篇4
主持人甲：敬爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
主持人乙：她不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：在改革开放的今日，我们应当弘扬民族优良传统。
乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
甲乙合：“文明礼仪伴我行”主题班会现在起先！
甲：说到文明礼仪，我们再熟识不过了。
乙：是啊，从生下来父母的教化，
甲：从入学后老师的`教化，
乙：我们都能学到有关文明礼仪的学问。
甲：文明，是绚烂明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望：
乙：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！
甲：“礼”和“仪”，在今日通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。
乙：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽视了文明。