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第四节 金属的电化学腐蚀与防护
学习目标
1．知识目标：
(1)了解金属腐蚀的危害，以及防腐的意义。能解释金属发生电化学腐蚀的原因, 。
(2)能区别金属腐蚀的两种类型（化学腐蚀和电化学腐蚀），并用化学用语表达其电极反应式。
(3) 知道防护金属腐蚀的方法。
2．能力目标：
（1）学会设计控制单一变量进行对比实验以及对实验设计进行评价。
（2）从实验探究过程中提高对实验现象的观察能力和分析能力。
3．情感、态度和价值观目标：
（1）通过金属腐蚀与生产、生活实际相联系的内容,感受化学对人类的意义，增强学生学习兴趣。
（2）学生通过课堂探究活动,发展探究能力,学会与人合作与交流,体验参与探究、与人合作的乐趣。
（3）学生通过化学实验（设计、验证和评价）这一科学研究方法，培养实事求是的科学精神，树立正确的科学态度。
先学自研（活动1）
金属腐蚀
我国作为世界上钢铁产量最多的国家，每年被腐蚀的铁占到我国钢铁年产量的十分之一，因为金属腐蚀而造成的损失占到国内生产总值(今年约10万亿)的4%；约合人民币：4000 亿元。
全世界金属腐蚀的平均速率约：3万吨/秒。
另据国外统计，金属腐蚀的年损失远远超过水灾、火灾、风灾和地震（平均值）损失的总和，在这里还不包括由于腐蚀导致的停工、减产和爆炸等造成的间接损失。
看后：你有何感想？
金属腐蚀的主要害处，不仅在于金属本身的损失，更严重的是金属制品结构损坏所造成的损失比金属本身要大到无法估量。
腐蚀不仅造成经济损失，也经常对安全构成威胁。
国内外都曾发生过许多灾难性腐蚀事故，如飞机因某一零部件破裂而坠毁；桥梁因钢梁产生裂缝而塌陷；油管因穿孔或裂缝而漏油，引起着火爆炸；化工厂中储酸槽穿孔泄漏，造成重大环境污染；管道和设备跑、冒、滴、漏，破坏生产环境，有毒气体如Cl2、H2S、HCN等的泄漏，更会危及工作人员和附近居民的生命安全。
面对这样惊人的数据和金属腐蚀危害事实，大家有没有想过，铁怎么会被腐蚀？怎样防腐？
先学自研
活动2结论：
钢铁生锈的条件为：与酸；或与水、氧气同时接触。
互动探究
（活动2）思考： 1、什么是金属腐蚀？其本质是什么?2、金属腐蚀有哪些种类？化学腐蚀和哪些因素有关？3、什么是电化学腐蚀？
并带着问题，阅读课文P84，填写学案相关空白，小组交流，拍照上传：
金属阳离子
失e-
氧化反应
3、金属腐蚀的类型
化学腐蚀
电化腐蚀
析氢腐蚀
吸氧腐蚀
（常见普遍）
一、金属腐蚀
金属原子
2、金属腐蚀的本质：
1、金属腐蚀：
是指金属或合金跟接触的气体或液体发生氧化还原反应而腐蚀损耗的过程。
M – ne-→Mn+