文档介绍：该【教师口语1 规定学习资料 】是由【清晨】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师口语1 规定学习资料 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一、概念
口语：人们在现想现说的情况下，借助各种辅助手段进行交际所使用的语言，基本上是用非正式讲话的风格说出来的话。
口语的特色：句子比较简短，有时成份残缺、成份多余
例 两张深圳。
喂，嘉仪呀，今晚有空吗？
我们向前开了一段，但是，可能有一些，遇到一些，怎么说呢？迷途啦。
问：以下同学的新闻报道存在什么问题？
例 食之味饭馆最近推出了一道新菜式──沙姜沙锅鸡，大受欢迎。试把以下食客的话用普通话口语再说一遍。
食客甲： 沙锅鸡热辣辣，啱晒喺冬天食！
食客乙： 出面啲沙姜鸡同白切鸡冇乜分别，冻冰冰咁，依度的就热好多。
食客丙： 成只鸡用煲仔里煮好啊，唔使再惊啲鸡煮唔熟有菌啦。
教师口语:是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，是教师的劳动工具。
教师口语
教学口语 在教学过程中为了组织课堂、传授知识、解答疑问而使用的。
教育口语 在对学生进行思想道德教育和行为规范教育，或跟家长协商教育学生时使用的。
有文字凭借的训练：
朗读、复述、解说、描述、备稿演讲
无文字凭借的训练
自主性的陈述训练： 介绍、脱稿演讲、采访
被动性的应变表达训练： 讨论、即兴演讲、模拟家访
如何学习教师口语？
二、教师口语的基本要求
⒈ 规范性
语法规范－避免成分残缺、搭配不当、 词类误用、语序失调等现象
语音规范－发音清晰、吐字准确、情感恰当
词汇规范－用行业词汇、术语
试比较以下两种说法：
同学们，现在让我们一起来把这段话朗读一遍。
同学们哪，现在呀，让我们呢，一起呀，来把这段话 呢，朗读一遍哈。
下一节信息技术课在机房上，你们先走。
紧接的电脑堂在机房上，你们走先。
读下列词语：
粘贴 旋转 属性 循环 动画 互动 肯定 忽视
读下列元素名称：
2. 针对性（可接受性）
根据不同的教育对象运用不同的语言，即因材施教。
例《》：
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
yes
No
例 家长会上的讲话
应事先组织好讲话的主要内容和材料，
如：介绍学习成绩、学校概况、班级概况、学生表现、需要家长配合解决的问题等。
对表现好的学生，应_____________。
对家长的错误行为、观点，应______ 。
3. 鼓励性
要保护学生的自尊心，鼓励他们积极上进。
情景 忌
传授知识时 “笨”、“傻”
启发诱导时 “呆”、“木”
指责骄傲时 “真行”、“真了不起”
批评错误时 “没治了”、“看透了”
4. 生动性
生动的表达有利于语言信息在传输过程中发挥最佳效率。
例 班主任教育学生不要吸烟
提起吸烟，我认为至少有四大好处，一是可以
防小偷，长期吸烟，会成为深度剧咳，听到咳嗽小
偷怎敢上门？二是节省衣料。因为吸烟能引起驼
背，衣服可以做短些；三是可以演包公，从小就开
始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公用不着化
妆；四是永远不老。据医学记载，吸烟的历史越
长，寿命越短，当然活不到老了。