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2025年中班安全教案6篇
中班平安教案1
活动目标
1：通过好玩地故事情节感知标记的作用。
2：引发幼儿相识生活中常见标记的欲望，并知道其作用和意义。
3：丰富幼儿平安学问，提高幼儿自我爱护意识。
4：培育幼儿敏锐的认知实力。
5：探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1：让孩子通过故事表演和嬉戏相识平安标记。
2：理解故事情节，驾驭平安标记的作用。
活动打算
背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、嬉戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标记图
活动过程
〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。老师出示小兔引出关于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标记的作用。
1、师出示小兔与幼儿问好，并说小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。
2、对话略。
3、师：你们说小兔能找到小老鼠的家吗
4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的标记，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细视察红绿灯后才过公路。(3)小兔接着往前走看到了什么标记呢
5、师小结：小兔起先一路上很仔细的看标记去找小老鼠的家，可是后来因为一时兴奋没有留意前面的标记，所以掉到坑里了，我们小挚友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。
〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿相识生活中常见的标记。
1、老师神奇的出示礼物盒说：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么
2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：这是什么标记
3、每出示一张标记让幼儿相识后老师做简洁小结并把标记贴在黑板上。
4、引导幼儿去发觉标记的隐私(有什么不同)，老师给标记做简洁分类。(，黄色的三角形的标记告知我们千万要当心，另外的一种标记提示我们要怎么去做。)
〈四〉嬉戏：说标记跳格子
1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标记跳格子的嬉戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。
2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标记图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标记回答的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。
3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。
教学反思
这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手打算的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标记作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏说标记跳格子环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。
中班平安教案2
活动目标：
1、了解各种车的不同标记。
2、感知数字在生活中的重要。
3、尝试设计汽车标记。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
活动打算：
各种汽车品牌标记图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。
活动过程：
1、沟通发觉：
引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些好玩的发觉。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发觉。
2、相识标记和车牌号：
出示各品牌汽车的'标记图片和不同的车牌号，引导幼儿分辨各种汽车的标记和车牌号;
激励幼儿大胆想象并表述这些标记像什么?
老师进行提炼总结，让幼儿知道车的标记是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。
3、设计标记和车牌号：
引导幼儿视察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标记。
供应美工材料，引导幼儿依据自己的构想，设计出汽车的标记及车牌号
4、共享沟通：
展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
活动反思：
孩子们平常就对车的标记很感爱好，总是谈论着自己相识的车标是什么样的，是什么牌子的?孩子们对一些常见的汽车标记几乎都相识，能很快的分辨外形特征，说出名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的相识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。
其次阶段：车和我们的生活
活动一：特别车的作用
活动二：我知道的交通平安标记
活动三：我会设计交通标记
活动四：交警叔叔来上课
其次阶段：车和我们的生活
中班平安教案3
活动目标
1、学习看地图按路途行走，懂得细致视察，主动思索。
2、相识常见的平安标记：机动车车道、步行、留意信号灯、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高平安意识和自我爱护实力。
3、主动参与平安嬉戏活动，在嬉戏中能大胆沟通、敢于表现，有初步的团结帮助精神。
重点难点
重点：相识“机动车车道、步行、留意信号灯、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬”等平安标记，了解其含义。
难点：能看地图在实景中按路途行走。
活动打算
1、材料打算：平安路途大地图，大黑板（2块），磁铁小孩（1个）“机动车车道”、“步行”、“留意信号灯”、“留意平安”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等平安标记（大、小各1个），轮胎（1个），拱门(4个),纸皮箱（4个），脚踏车（2部），平安小博士奖牌（幼儿每人1个），放平安标记的铁架（7个），锦囊（4个），警察拼图(分为3份)，警察帽（1顶），音乐《逛公园》
2、环境打算：实地平安路途情景，内设斑马线、交通信号灯、
3、学问打算：在日常生活中望见过常见的平安标记；相识地图，初步了解地图的作用。
活动过程
1、情景导入：去公园。
今日天气真好，小挚友，我们一起去花城公园玩，好吗？
在花城公园里，有一位神奇的客人在等着和我们一起玩，平常我们会在一些特别的地方看到他，他有特殊的本事，今日他还给我们带来特殊的礼物呢！想知道他是谁吗？
2、问路，引出地图。
但是，要找到这位神奇的客人，我们首先得找到花城公园，可是花城公园该怎么走呢？……我们去问问路吧。
客人老师出现：您好！请问，花城公园怎么走呢？
（指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，你们可以先去看看。）
好的，感谢！
地图有什么用？我们得细致视察地图，才能知道我们该走的路途，才能找到花城公园哦。地图上还有一些特殊的标记，大家得细致看看这些标记代表什么意思？
3、查看地图，了解行走路途，相识平安标记。
1）(带领幼儿走到地图前)视察地图，查看入口。
我们该从哪里进去呢？（指示视察箭头方向）箭头指向哪里？代表我们从这里进去，这里就是入口。
2）（出示磁铁小人，放在入口箭头处）查看行走路途，相识机动车车道和步行标记。
从入口进去后，我们该走哪条路呢？为什么？（视察机动车车道和步行标记）
3）相识斑马线和留意信号灯标记。
（磁铁小人走到斑马线前）我们走到这里后，该往哪边走呢？（左边，走到斑马线上）为什么）（人过公路时应走斑马线）现在就可以走了吗？为什么？（得先看交通信号灯）什么时候才能过公路呢？（协作老师翻灯的颜色）
4）相识留意平安（留意危急）标记。
（磁铁小人走过斑马线后停下）现在我们该往哪边走呢？为什么？
（移动磁铁小人到留意平安标记前）这条路可以走吗？为什么？这是什么标记？代表什么意思？（这里可能有个地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。）
5）相识禁止攀爬标记。
接下来我们该怎么走？（随幼儿的回答移动磁铁小人）
这里发觉什么了？（禁止攀爬标记，梯子）这个标记代表什么意思？我们能爬上去吗？为什么？（可能是梯子烂了，或是有什么危急，不能爬上去）
不能爬上梯子，但是这条路可以走吗？（可以）（接着移动磁铁小人）
6）相识禁止行人通行标记。
（磁铁小人移动到两条路的中间）现在我们该走哪边呢？为什么？这里有什么标记？代表什么意思？
我们走有“步行”标记的路就平安了。这条路上还会经过山洞，大家等会儿走的时候可要当心哦！（不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤）
7）相识出口，到达花城公园，就可以找到神奇客人了。
（依据幼儿回答接着移动磁铁小人到出口的箭头处）我们从哪里出去呢？（指示箭头方向）我们最终找到花城公园啦。神奇客人就藏在公园里。
4、进入实地情景探究行走，留意视察地形与平安标记和收集小锦囊。
1）提出行走要求：留意视察地形和平安标记，找寻小锦囊。
等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们肯定要相互照应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下，等后面的人都来了才能接着走哦。我们还要留心视察路上的平安标记，按标记的'指示来走路才能平安地到达花城公园。
（出示锦囊袋子）我们怎样才知道神奇客人是谁呢？
大家还要留意，在一些平安标记背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今日的神奇客人是谁了！神奇客人会给我们带来特殊的礼物。留意发觉锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛视察得最细致，最懂得留意平安！
2）进入实景探究行走。
指导：重点学会看平安标记和视察地形走路途，还须要找寻3个小锦囊。留意发觉锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。在遇到困难时留意视察和思索，能融入嬉戏情节，大胆回答各种问题。
每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐全部的人员才能接着向前走。
6、走出实地情景，找到“神奇客人”。
走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有？ye!我们成功了，我们一起来给自己加油！（一二三，加油！一二三，加油！）最终出来啦！我们手上有多少个锦囊啦？
打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像。
（“警察”出现）我们一起用掌声欢迎我们的神奇客人：“警察”欢迎你！
7、颁发“平安小博士”奖章。
由“警察”阿姨给大家颁奖：“平安小博士”奖章“警察”阿姨敬礼：小挚友们好！大家刚才在来花城公园的路上都能留意视察安
全标记，留意平安，相互照应，相互帮助，都是能干的“平安小博士”。所以，今日警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“平安小博士”奖章。希望大家以后在日常生活中能相识更多的平安标记，留意平安，还能提示身边的挚友、老师、爸爸妈妈等留意生活中的各种平安，做个真正的“平安小博士”！（颁奖）
8、律动：《小司机》。
感谢警察阿姨！我们会记住，真正做个生活中的“平安小博士”！“平安小博士”们，我们一起开起小汽车，去接着旅游吧！路上要留意交通平安哦！
活动总结
该活动从幼儿的生活阅历和爱好动身，设置了好玩的嬉戏情境和地图模拟现场，让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探究和嬉戏。在整个活动中，幼儿爱好盎然，主动思索，大胆探究。幼儿玩中学，学中乐，在获得胜利体验的同时，提高了幼儿在
生活中运用平安学问的实力和交通平安意识。
中班平安教案4
设计意图
日常生活中我们会用到很多标记，这些标记与我们的生活、平安休戚相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标记，结合幼儿的生活阅历，让幼儿相识并了解他们。
活动目标
1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。
2、帮助幼儿相识生活中的一些常见标记，懂得基本的平安学问，提高自我爱护实力。
活动打算
1、请家长帮助带孩子在生活中视察常见的平安标记。