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2025年中班教案(常用6篇)
中班教案 篇1
打算：
1、幼儿收集各种角色嬉戏的材料：相关医院，理发店和超市的。
2、丰富幼儿相关阅历。
玩法：
幼儿可以自主选择参加不同的角色嬉戏。在小组内，幼儿进行分工，创建场景，并扮演不同的角色。幼儿自主嬉戏，老师进行指导。
重点指导幼儿：明确自己的角色身份，大胆地运用语言与同伴进行交往，支持幼儿的创意玩法。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的'气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
活动打算：
各种动物的图片和宠物图片。
活动过程：
1、请幼儿观赏动物的图片，说说自己喜爱那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经验，告知幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；常常给宠物洗澡；被宠物咬伤后刚好打防疫针。
4、观赏儿歌《动物园》。
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的'深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班教案 篇3
活动目标
1、巩固正确的握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短改变表现太阳的光线。
3、留意保持衣物干净，养成良好的作画习惯。
4、依据色调进行大胆合理的想象。
5、培育幼儿初步的创建实力。
活动打算
1、幼儿已观赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。
活动过程
1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作爱好。
老师：你想种一个什么样的`太阳呢?它会发出什么样的光线?
2、师幼共同探究、探讨“太阳树”的画法。
(1)老师出示画有树干的作业纸。
老师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)老师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起探讨作画方法。
(3)老师示范，幼儿视察海绵印章及毛笔的用法。
老师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光线。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光线。
3、老师介绍作画材料，并交代作画常规。
(1)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿运用后放回原处。
老师：今日，老师打算了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画，老师指导。
提示幼儿留意握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。
4、观赏作品，老师评价、总结。
(1)老师：你画的太阳一样吗?你画的太阳打算送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的相识和表现。
老师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。
中班教案 篇4
活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找挚友的情景，体会回到挚友中间的欢乐。
活动打算：
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程：
一、美丽的小鱼
1、（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条漂亮的小鱼。
他长得什么模样呀？
圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你情愿做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经望见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没望见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”
很多小鱼都游来了，小鱼和挚友在一起游玩真愉快，有挚友真好！
二、小鱼逃走了
1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没挚友，太孤独了，我确定逃走，去找挚友！”）
2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆滚滚的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？
4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好挚友可真多！哪些挚友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？
三、小鱼逃走了（幼儿仿照小鱼）
1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。
2、小鱼还想逃去哪儿，会望见谁呢？（添画相关的景物，老师刚好捕获幼儿自己创建的'图像，运用添画的方式补充演示的画面）
3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到挚友的过程中，补充画面）
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
3、（观赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他挚友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的挚友，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到挚友了吗？让我们和自己的鱼挚友拥抱一下，一起回家吧。
中班教案 篇5
设计意图
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的新奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的特性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等协助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和探讨的方法，驾驭企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：驾驭企鹅的基本折法。
活动难点：看懂步骤图。
活动打算：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、老师范例。
活动过程：
1、小挚友我们今日来相识一位新挚友。观看动画片《可爱的小企鹅》。
师：就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本事，你们猜猜看是什么？（游泳）
师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小挚友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（老师带领幼儿一起学企鹅走路）
2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，视察制作材料和步骤图。
（1）了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的'一对翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
（2）共同观赏老师的作品有4只不同表情小企鹅。
（3）对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中老师要留意个别指导并给与适当的帮助，激励幼儿独立完成作品。
4、老师观赏作品
（1）相互观赏作品，让小挚友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
（2）蛋糕盘还可以做成什么？相互探讨，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
延长活动
1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小挚友们想带它去哪里？
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯！
中班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿在相识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简洁的韵律活动。
2、能依据音乐指出自己身体的部位。
3、激发幼儿参与音乐活动的愿望，培育幼儿对韵律活动的表现力。
4、相识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动打算：
歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
重点难点：
能依据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简洁的韵律活动；在韵律活动中乐于动口、动手，乐于呈现自我。
活动过程：
一、复习音乐嬉戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中留意力。
二、老师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢？引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，老师小结。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲，引导幼儿细致倾听，熟识歌曲的旋律和节奏特点；
2、再次播放歌曲，引导幼儿在仿照和练习中依据歌词内容指出身体的部位；
四、乖宝宝，动一动
老师播放歌曲，激励幼儿主动大胆地进行表演。
活动延长：
教化幼儿爱护身体的各个部位；到活动场地进行竞赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。
头发百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于爱护头部。细软蓬松的'头发具有弹性，可以抵抗较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在全部毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90～100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。