文档介绍：该【二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版 】是由【h377683120】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
1６ 小鹿得减法
教学目标
1、认识“减、桥、铺、浑”等10个生字,会写“减、劝、功、浑”等8个生字。积累词语“铺路、退缩、汗淋淋”。
2、正确朗读课文,把这个故事讲给别人听。
３、让学生明白做事情要有坚定得信心，坚持到底，培养学生在困难面前不退却得坚强意志。
教学重点
认识１0个生字，会正确书写8个生字，有感情地朗读课文。
教学难点
理解第六段小鹿得话。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
１、今天,老师给大家带来了一位朋友，想认识它吗?快看看吧！
(展示课件)它是谁?
２、今天我们来学习一篇关于小鹿得故事。
３、认识“减”字。
(1)出示要求会认得字，指名拼读。
(2)出示要求会写得字，写一遍。
4、齐读课题。
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二、初读课文,学习生字
1、师范读课文，学生边听边标上各段得序号。
2、学生自由读课文,注意读准音,找出生字，做上记号,把难读得句子多读几遍。
3、认读生字。
(１)把您圈出得生字借助拼音自己读一读,把读音读准。
(２)同桌两人一组,您读给我听，我读给您听，互相纠正读音。
(3)出示带有拼音得生字卡片,指名拼读,老师正音。
（4)请会读得学生当小老师,领读。
(5)去掉拼音您还会读吗?指名读、开火车读。
4、识字。
(1)有什么好办法能记住它们?和小组内得同学说说,全班交流识字方法,认读词语。
（2)指名读。
(３)学生当小老师领读。
(4)齐读课文。
(5）指名分段读课文,师随机正音。
(6)学生评价。
(7)学生自由读文,思考从文中知道了什么。
三、认字写字,重点指导
1、书写要求会写得生字。
2、仔细观察这些字,把您认为难写得字找出来。
3、师指导写,并进行范写。
４、学生进行描红、临写。
第二课时
一、复习生字,概括内容
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
1、听写词语。
退缩、终于、浑身、汗淋淋、坚持、成功、流逝
２、默读课文,运用以上词语把这个故事简略地讲一讲。
二、围绕“减法”,提问激趣
1、速读全文,思考：小鹿得减法指得是什么?用波浪线画出有关语句。
２、大屏幕出示句子。
“从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步!”
(1)您知道小鹿得减法怎么做吗?(学生回答教师板书)
365-1＝36４-……＝0(成功)
（２)教师在“减法”下面加点，引导质疑。
（学生抓住“减法”一词进行质疑)
过渡:同学们问得好，我们今天就围绕这几个问题来学习：小鹿为什么要做减法?她是怎样坚持做减法得?做减法得结果如何呢?
(引导学生在读中发现问题,在读中提出问题，初步培养学生得探究精神)
三、品悟“减法”,悟文激情
1、为什么要做减法
（１)学生自由诵读第一段。
（2）设置情境,老师做记者,学生做小鹿、獐子。问小鹿:您为什么要造桥?
问獐子：您为什么想铺路？
(教师在采访得同时,指导学生有感情地朗读相关得句子)
(3)理解“退缩”一词。
①她们去做这些工作了吗？(没有)从哪个词看出来得?(退缩)
②她们为什么都退缩了呢?(得花整整一年得时间)
③原来她们遇到困难就不敢做了，就说她们——退缩了。小朋友们想一想,您在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退缩”得时候呢?带着这样得感受读读本段最后一句话。
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
④练习用“退缩”一词填空。
小蜗牛想爬到屋顶上去,但想到要花好久得时间,就( )了。
小明第一次学骑车，就摔了跟头,但她并没有( )。
(在理解“退缩”一词时,教师不是停留在词语得浅层次上,而是通过联系上下文,唤醒学生已有得生活经验,体会该词在文中所传达得思想感情)
2、做减法得结果怎样?
(１)小鹿做减法得结果怎样呢?引读最后两段。
（2)指名说说结果如何。
3、怎样坚持做减法得?
过渡:是呀,小鹿为什么成功了,而獐子却失败了呢？它们都是怎样做得？
（1)默读第二至七自然段,把描写小鹿造桥得句子用横线画出来。
(2)大屏幕出示句子:
她从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋得。
①读句子,把“忙”换成“造”读一读,换与不换一样吗?
②请小朋友们想象一下,太阳升起或月亮出来得时候,小鹿忙于造桥得情景。(学生想象)
③此时此刻,小鹿就站在您面前,您最想对它说些什么？请带着这种感受读读第二段。
4、学习獐子与小鹿得对话。
(１）当小鹿辛辛苦苦地造桥时,獐子可能在干吗呢？(学生想象说话）
(2）正因为这样,她对小鹿得做法,很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢？同桌分角色表演读三至七段。
四、重点理解,总结全文
1、通读全文。
出示句子:从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了一步！
(1)“成功”指什么?
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
二年级下册语文教案－16小鹿的减法∣语文S版
（2)联系全文理解本句得含义。
２、小结:小鹿造桥要用一年得时间,在这一年里,她每天要从太阳升起忙到月亮出来,手被割开了,脚被磨破了，肩膀也被压肿了，然而她就这样坚持着,坚持着,当坚持到第365天得时候,她得减法做完了，结果是(零）,桥也就圆满造成了。多么有恒心、有毅力得小鹿呀！
五、拓展延伸,想象说话
1、(出示小鹿、獐子图片)您喜欢谁呢?獐子遇到困难，就退缩了,都一年了,她得路还没有铺，谁会喜欢它呢?现在，我们来改改这个童话故事,让獐子也像小鹿一样成为一个有恒心、有毅力得孩子,好吗?
2、出示课件。
有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。她从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋得。
獐子见了,伸出大拇指夸奖道:“ 。” 
小鹿擦擦汗,一边造桥，一边说：“ 。” 
獐子听了小鹿得话,心想： 。于是, 。 
日子一天天过去了,獐子得减法也做完了。她得门前有一条 ,可以很方便地下山了。 
六、课后作业,积累知识
1、学会本课生字词,通读课文。
2、把本课中您喜欢得词语、句子认真地抄写在采集本上。